Виконані завдання відправляйте
на електронну адресу alla1917@ukr.net

Розклад уроків вчителя фізики та інформатики

на ІІ семестр 2019-2020 н.р.

Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П'ятниця
				0.Виховна година 10
1.Інформатика 9.	1.Основи здоров'я 5	1. Фізика 11	1. Фізика 10.	1. Фізика 10
2.Інформатика 8	2.Фізика 9	2.Фізика 7 кл.	2.Астрономія 11	2.Інформатика 5
3.Фізика 11.	3.Фізика 11	3. Фізика 9	3.Фізика 9
4.Основи здоров'я 8	4.Фізика 10	4.Інформатика 9	4.Інформатика 6
5. Фізика 7	5.Інформатика 7		5.Основи здоров'я 7
6.Основи здоров'я 6			6.Основи здоров'я 9
			7.Інформатика 8

29 травня 2020 р

Фізика 10 клас

Тема. Підсумковий урок.
Повторити теми 1- 4.

Інформатика 5 клас.

Тема. Самостійна практична робота з теми "Алгоритми і програми"
Виконайте на листочку Контрольна робота

28 травня 2020 р

Фізика 10 клас.

Тема. Повторення теми "Електричне поле".

Повторити тему "Електричне поле"

Фізика 9 клас.

Тема. Повторення вивченого за навчальний рік.

Повторити навчальний матаріал.

Астрономія 11 клас.

Тема. Узагальнювальне заняття.
Астрономія - передовий рубіж природознавсва. Новини астрономічної науки.

Підготувати повідомлення за даною темою,

використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Інформатика 8 клас.

Тема. Повторення і систематизація навчального матаріалу за рік.

Виконайте на листочку Контрольна робота

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Заліковий урок за ІІ семестр.

Виконайте на листочку Контрольна робота

Основи здоров*я 7 клас.

Тема. Повторення вивченого за навчальний рік.

Повторити навчальний матаріал.

Інформатика 6 клас.

Тема. Реалізація програмного проєкту відповідно до розробленого сценарію.
Тематичне оцінювання

Виконайте на листочку Контрольна робота

27 травня 2020 р

Фізика 11 клас.

Тема. Узагальнення та повторення навчального матеріалу на основі досягнень фізики.
Рідкокристалічні дисплеї.
Підготувати повідомлення за даною темою,
використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Інформатика 9 клас.

Тема. Повторення і систематизація навчального матаріалу за рік.

Виконайте на листочку Контрольна робота

Фізика 9 клас.

Тема. Повторення теми "Механічні та електромагнітні хвилі".

Повторити тему "Механічні та електромагнітні хвилі".

Фізика 7 клас.

Тема. Повторення і систематизація навчального матаріалу за рік.
Повторити навчальний матаріал.

26 травня 2020 р

Інформатика 7 клас.
Тема. Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік.

Виконайте на листочку Контрольна робота

Фізика 11 клас.

Фізика 10 клас.

Тема. Повторення теми "Молекулярна фізика. Термодинаміка".

Повторити тему "Молекулярна фізика. Термодинаміка".

Фізика 9 клас.

Тема. Повторення теми "Світлові явища".

Повторити тему "Світлові явища".

25 травня 2020 р

Основи здоров*я 6 клас.

Тема. Заліковий урок за ІІ семестр.

Виконайте на листочку контрольну роботу

Контрольна робота з основ здоров*я

6 клас (ІІ семестр)

І. Початковий рівень (1-3 бали)

(правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 0,5 бала).

Обери одну правильну відповідь:

1. Велосипеди мають бути обладнані:

а) звуковим сигналом та світловідбивачами;

б) звуковим сигналом та питною водою;

в) питною водою та світловідбивачами.

2. Під час пожежі в транспорті необхідно:

а) голосно кричати «мамо!»;

б) швидко і без паніки вийти із салону;

в) сховатися під сидінням і чекати на допомогу.

3. Невербальне спілкування це:

а) спілкування поглядом, мімікою, знаками;

б) спілкування на підвищених тонах;

в) спілкування із використанням ненормативної лексики.

4. Якщо Ви стали свідком ДТП, в якій є потерпілі, потрібно:

а) зателефонувати друзям, щоб прийшли подивитись на понівечені автівки;

б) зателефонувати в страхову компанію;

в) викликати швидку допомогу, зателефонувавши за номером 103.

5. Якщо Ви почули сирени і переривчасті гудки, потрібно:

а) увімкнути гучно музику, щоб сирени не заважали;

б) негайно ввімкнути приймач радіотрансляційної мережі або телевізор й уважно слухати інформацію про небезпеку та порядок дій;

в) не нервувати та не звертати увагу на тимчасові незручності.

6. Отруєння побутовим газом у будинку може виникнути в результаті:

а) повного згорання газу;

б) неповного згорання газу;

в) пропускання газу.

ІІ. Середній рівень (4-6 балів)

(правильне розв’язання оцінюється: 1-ше завдання – 1 бал, 2-ге завдання – 2 бали).

1. Встав пропущені слова.

Конфлікт – це зіткнення протилежних __________, поглядів, прагнень; серйозна ________, гостра суперечка, що призводить до __________ або боротьби.

2. Заповни схему:

ВИДИ НАСИЛЛЯ

______________________
______________________
______________________

_______________________
_______________________
_______________________

ІІІ. Достатній рівень (7-9 балів)

(правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 1,5 бала).

1. Що, на Вашу думку, означає поняття «конструктивний конфлікт»? ____

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Що, на Вашу думку, означає поняття «термічна (теплова) дія струму»?

Термічна (теплова) дія струму – це ____________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

ІV. Високий рівень (10-12 балів)

(правильне розв’язання завдання оцінюється в 3 бали).

Склади алгоритм дій у разі займання одягу на людині.

Основи здоров*я 8 клас.
Тема. Комп*ютерна безпека.Заліковий урок за ІІ семестр.
Виконайте на листочку контрольну роботу

Контрольна робота з основ здоров*я

8 клас (ІІ семестр)

І. Початковий рівень (1-3 бали)

(Правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 0,5 бала.)

Обери одну правильну відповідь:

1. На статеве дозрівання позитивно впливає:

а) куріння;

б) вживання алкоголю;

в) раціональне харчування.

2. Яка поведінка буде безпечною, якщо вдома, окрім вас, більше нікого немає:

а) відчиняти двері будь-кому, не питаючи, хто це;

б) залишати вхідні двері відчиненими;

в) не впускати у квартиру (будинок) незнайомих людей, не залишати двері відчиненими;

г) впускати у квартиру (будинок) незнайомих людей.

3. З якого віку в Україні наступає кримінальна відповідальність неповнолітніх за тяжкі й особливо тяжкі злочини:

а) з 20 років;

б) з 14 років;

в) 3 16 років;

г) з 18 років.

4. Які якості притаманні гармонійно розвиненій особистості:

а) відсутність самоповаги;

б) агресивність;

в) розбіжність думок, слів, дій і бажань людини;

г) прагнення до самовдосконалення й саморозвитку, творчий підхід до будь-якої справи.

5. Тероризм це:

а) метод, за допомогою якого організована група або партія намагається досягти своїх цілей, використовуючи насильство;

б) метод, за допомогою якого організована група або партія намагається досягти своїх цілей, використовуючи переговори;

в) метод, який не засуджує світова громадськість.

6. ВІЛ не передається…:

а) через кров;

б) через материнське молоко;

в) через укуси комах;

г) через виділення статевих органів.

ІІ. Середній рівень (4-6 балів)

(Правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 1 бал.)

Уставити пропущені слова.

1. Екологічна безпека – це стан захищеності _________ середовища й ________ важливих інтересів людини від _________ впливу ________ діяльності, ___________ ситуацій природного й техногенного характеру.

2. Правопорушення – це ______________ людей, які порушують _____________ держави, її ___________ чи підзаконні акти.

Знайдіть кілька правильних відповідей.

Регулювання дорожнього руху здійснюється за допомогою…

а) знань правил дорожнього руху учасників дорожнього руху;

б) сигналів регулювальника;

в) сигналів світлофора;

г) відповідальної поведінки учасників дорожнього руху;

д) дорожньої розмітки;

е) дорожніх знаків.

ІІІ. Достатній рівень (7-9 балів)

(Правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 1,5 бала.)

Указати, чому підлітки зважуються на інтимні стосунки:

___________________________________________;

___________________________________________.

Опиши різні моделі поведінки, заповнивши схему:

Модель поведінки:

ІV. Високий рівень (10-12 балів)

(Правильне розв’язання завдання оцінюється в 3 бали.)

Назвати і описати правила безпеки в Інтернеті

Інформатика 8 клас.

Тема. Захист проєкту.

Підготуватися до контрольної роботи

Інформатика 9 клас.

Тема. Захист проєктів.

Підготуватися до контрольної роботи

Фізика 11 клас.

Тема. Узагальнення та повторення навчального матеріалу на основі досягнень фізики.
Види акумуляторів електричної енергії.
Підготувати повідомлення за даною темою,
використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Фізика 7 клас.
Тема. Контрольної роботи №4 з теми "Механічна робота та енергія"
Виконати на листочку контрольну роботу

Контрольна робота з теми «Механічна робота і енергія»

Початковий рівень

Встановити відповідність:

Робота А) N
Потужність Б) М
Енергія В) А
Коефіцієнт корисної дії Г) Е

Д) η

2. Записати умову рівноваги важеля.

Середній рівень

3. Металева куля масою 500 г падає на землю з висоти 3 м. Яку роботу при цьому здійснює сила тяжіння?

4. Людина піднімає за 16 с з колодязя глибиною 8 м відро води масою 10 кг. Яку потужність при цьому він розвиває?

Достатній рівень

5. Чому дорівнює кінетична енергія каменю масою 3 кг, якщо він був кинутий зі швидкістю 10 м / с?

6. Важіль знаходиться в рівновазі під дією двох сил. Перша сила 4 Н має плече 15 см. Визначте, чому дорівнює друга сила, якщо її плече 10 см.

Високий рівень

7.Обчисліть ККД важеля, за допомогою якого вантаж масою 145 кг рівномірно підняли на висоту 6 см. При цьому до довгого плеча важеля була прикладена сила 500 Н, а точка прикладання цієї сили опустилася на 0,3 м.

22 травня 2020 р

Фізика 10 клас.

Тема. Повторення теми "Молекулярна фізика. Термодинаміка".

Повторити тему "Молекулярна фізика. Термодинаміка".

Інформатика 5 клас.

Тема. Практична робота №9. Складання програм з повторенням у середовищі Скретч.
Опрацювати пункт 4.4, 4.5 та Відео

21 травня 2020 р

Фізика 10 клас.

Тема. Повторення теми "Механіка".

Повторити тему "Механіка".

Астрономія 11 клас.

Тема. Узагальнювальне заняття. Новини астрономічної науки.

Виконати тестові завдання після §30

Фізика 9 клас.

Тема. Повторення теми "Магнітне поле".

Повторити тему "Магнітне поле".

Інформатика 8 клас.
Тема. Оформлення матеріалів про виконання індивідуальних та
групових навчальних проєктів із дослідження предметної галузі.

Продовжуйте працювати над виконанням свого проєкта. Оформляйте свої звіти.

Основи здоров*я 9 клас.
Тема. Міжнародне екологічне право.
Екологічне законодавство України.

Поняття інформаційного суспільства та сталого розвитку.

Опрацювати параграф

Інформатика 6 клас.
Тема. Розробка сценарію майбутнього програмного проєкту.
Опрацювати Відео

Основи здоров*я 7 клас.

Тема. Тематична атестація по розділу ІV. "Соціальна складова здоров*я"
Виконати на листочку контрольну роботу

7 клас (ІІ семестр)

І. Початковий рівень (1-3 бали)

(правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 0,5 бала).

Обери одну правильну відповідь:

1. Техніки, які допомагають швидше і краще запам’ятовувати:

а) мнемонічні прийоми;

б) дидактичні прийоми;

в) технологічні прийоми.

2. Ефективний спосіб боротьби зі стресом:

а) вживання антидепресантів;

б) фізичні вправи;

в) тютюнопаління.

3. Захисна реакція організму на травму чи захворювання:

а) біль;

б) зуд;

в) почервоніння.

4. Кожна дитина має право на:

а) вільне спілкування;

б) безкоштовні атракціони;

в) безкоштовний проїзд.

5. Найперше почуття, що повідомляє про небезпеку, «умикає» реакцію «боротися чи тікати»:

а) утома;

б) емоційне збудження;

в) страх.

6. Перенапруження або виснаження організму людини це:

а) дистрес;

б) стрес;

в) розпач.

ІІ. Середній рівень (4-6 балів)

(правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 1 бал).

Уставити пропущені слова.

1. Креативність – це здатність _______ вільно, знаходити свіжі ідеї та оригінальні рішення, швидко ________________ до змін і нових обставин.

2. Стрес – це стан __________ і фізичного напруження, що виникає як реакція організму на ________ внутрішнього чи зовнішнього середовища.

3. Конфлікти поглядів – зіткнення _________ розбіжностями в поглядах, смаках, ___________ людей.

ІІІ. Достатній рівень (7-9 балів)

(правильне розв’язання кожного завдання оцінюється в 1,5 бала).

Указати чотири способи протидії залученню до вживання наркотиків:

а) ______________________________________________________________;

б) ______________________________________________________________;

в) ______________________________________________________________;

г) ______________________________________________________________.

Опиши типи наркотичної залежності, заповнивши схему:

Типи наркотичної залежності

соціальна: психологічна: фізіологічна:

ІV. Високий рівень (10-12 балів)

(правильне розв’язання завдання оцінюється в 3 бали).

Описати способи розв’язання конфліктів.

20 травня 2020 р

Інформатика 9 клас.

Тема. Оформлення матеріалів проєктів. Підготовка до захисту проєктів.

Продовжуйте працювати над виконанням свого проєкта. Оформляйте свої звіти.

Фізика 11 клас.

Тема. Узагальнення та повторення навчального матеріалу на основі досягнень фізики.
Прискорювачі елементарних частинок.
Підготувати повідомлення за даною темою,
використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Фізика 9 клас.

Тема. Урок-семінар. Сучасні проблеми екології та енергетики в Україні та світі.
Підготувати повідомлення за даною темою,
використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Фізика 7 клас.
Тема. Навчальний проєкт №4.
Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми №4
"Механічна робота та енергія". Готуватися до контрольної роботи

19 травня 2020 р

Фізика 11 клас.

Тема. Узагальнення та повторення навчального матеріалу на основі досягнень фізики.
Мобільний зв*язок та GPS навігація.
Підготувати повідомлення за даною темою,
використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Фізика 10 клас.

Тема. Захист учнівських проєктів з теми "Електричне поле".

Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми.

Фізика 9 клас.

Тема. Альтернативні джерела енергії.
Опрацювати інформацію на ст. 261.

Інформатика 7 клас.

Тема. Презентація та оцінювання проєктів.

Продовжуйте працювати над виконанням свого проєкта. Оформляйте свої звіти.

Основи здоров*я 5 клас.
Тема. Узагальнюючий урок.
Виконайте завдання Підсумкова робота з основ здоров*я

18 травня 2020 р

Фізика7 клас

Тема. Розв*язування задач. Підготовка до контрольної роботи

Повторити §30-36 та опрацювати Відео, підготуватися до контрольної роботи.

Фізика 11 клас.

Тема. Узагальнення та повторення навчального матеріалу на основі досягнень фізики.
Принцип роботи цифрового фотоапарату.
Підготувати повідомлення за даною темою,
використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Інформатика 9 клас.

Тема. Виконання індивідуальних та групових проєктів.

Продовжуйте працювати над виконанням свого проєкта. Оформляйте свої звіти.

Інформатика 8 клас.
Тема. Виконання індивідуальних та групових навчальних проєктів із дослідження предметної галузі

Опрацювати пункт 8.2. та Відео

Основи здоров*я 6 клас.

Тема. Перша допомога при ураженні електричним струмом, попаданні хімічних речовин на шкіру, отруєнні, ДТП. Практична робота № 23: "Оцінка захаращеності під*їзду до будинку спеціальних автомобілів служби ДСНС. Моделювання ситуації виклику рятувальних служб".

Опрацювати параграф 26

Основи здоров*я 8 клас.
Тема. Інформаційна небезпека. Вплив засобів масової інформації на здров*я і поведінку людей.

Опрацювати параграф 30.

15 травня 2020 р

Інформатика 5 клас

Тема. Цикли з умовою

Опрацювати Відео

Фізика10 клас

Тема. Контрольна робота з теми «Електричне поле».
Виконати контрольну роботу

Контрольна робота з теми «Електричне поле».

1.Основним законом електростатики є закон:

а)Шарля; б)Архімеда; в)Кулона; г)Ньютона.

2.Одиницею потенціалу в СІ є:

а)ампер; б)вольт; в)джоуль; г)кулон.

3.Напруженість електричного поля позначають:

а)Е; б)А; в)W; г)F.

4. Електроємність провідника визначають за формулою:

а)q/U; б)qU ; в)Eр; г)Cq.

5.Два однакові позитивні заряди, перебуваючи на відстані 10 мм один від одного, взаємодіють із силою 0,72 мН. Визначте модулі зарядів.

6.В електричне поле напруженістю 200Н/Кл внесли заряд 10^-7Кл. Яка сила діє на цей заряд?

7.Плоский конденсатор являє собою дві плоскі пластини площею 36 см² між якими знаходиться слюдяна пластинка товщиною 1.4 мм. Чому дорівнює ємність конденсатора? Який заряд конденсатора, якщо напруга на ньому 300В?

8.Електрон, рухаючись із стану спокою , пройшов різницю потенціалів -400 В. Якої швидкості набув електрон?

14 травня 2020 р

Фізика10 клас

Тема. Розв*язування задач. Підготовка до контрольної роботи

Повторити §40-44 та опрацювати Відео, підготуватися до контрольної роботи.

Астрономія 11 клас.

Тема. Астрономія - передовий рубіж природознавсва.

Підготувати повідомлення за даною темою, використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Фізика 9 клас.

Тема. Фізика та екологія. Фізичні основи бережливого природокористування та збереження енергії.
Опрацювати інформацію на ст. 261.

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Глобальні загрози, породжені діяльністю людини та їх вплив на здоров*я.
Практична робота №14: "Оцінювання екологічних небезпек за місцем проживання, що впливають на здоров*я громади".

Опрацювати параграф, виконати практичну роботу №14.

Основи здоров*я 7 клас.

Тема. Причини і наслідки стигматизації і дискримінацї.
Опрацювати §31.

Інформатика 6 клас

Тема. Практична робота № 11. Розв*язання задачі методом поділу на підзадачі.
Опрацювати пункт 3.2., 3.3 та Відео

Інформатика 8 клас.
Тема. Вибір теми проєкту. Його планування. Добір ресурсів.

Опрацювати пункт 8.2. та Відео

13травня 2020 р

Фізика 11 клас.

Тема. Узагальнення та повторення навчального матеріалу на основі досягнень фізики.
Запис та зчитування інформації за допомогою магнітних,
твердотільних та інших носіїв.
Підготувати повідомлення за даною темою,
використовуючи інтернет-ресурс та інші джерела інформації.

Фізика 9 клас.

Тема. Еволюція фізичноїкартини світу. Розвиток уявлень про природу світла.
Фізика і науково- технічний прогрес.
Опрацювати § 40 та Відео

Фізика 7 клас

Тема. Розв*язування задач з теми "Механічна робота та енергія"
Повторити §30-33 та опрацювати Відео

Інформатика 9 клас.

Тема. Виконання індивідуальних та групових проєктів.

Продовжуйте працювати над виконанням свого проєкта. Оформляйте свої звіти.

12 травня 2020 р

Основи здоров*я 5 клас.

Тема. Відпочинок на природі. Правила купання у водоймах.
Дії у небезпечних ситуаціях на воді. Практична робота №33:
"Моделювання ситуації надання допомоги постраждалому
при тепловому або сонячному ударі " .

Опрацювати параграф 31

Фізика 11 клас.

Тема. Захист учнівських проєктів з теми "Атомна та ядерна фізика"".

Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми. Орієнтовні теми на ст. 256.

Фізика 9 клас.

Тема. Захист учнівських проєктів з теми "Механічні та електромагнітні хвилі".

Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми. Орієнтовні теми на ст. 144.

Фізика10 клас

Тема. Розв*язування задач з теми "Електроємність. Конденсатори.
Енергія зарядженого конденсатора."
Опрацювати § 44 та Відео

Інформатика 7 клас.

Тема. Реалізація програмного проєкту відповідно до розробленого сценарію.

Опрацювати Відео

8 травня 2020 р

Фізика10 клас

Тема. Розв*язування задач з теми "Електроємність. Конденсатори.
Енергія зарядженого конденсатора."
Опрацювати § 44 та Відео, Впр. 44 (1, 4)

Інформатика 5 клас

Тема. Цикли з лічильником.

Опрацювати Відео

7 травня 2020 р

Фізика 10 клас

Тема. Електроємність. Конденсатори.
Енергія зарядженого конденсатора.

Опрацювати § 44 та Відео

Астрономія 11 клас.

Тема. Пошук життя за межами Землі. Питання існування інших всесвітів. Мультивсесвіт.

Опрацювати §30.

Фізика 9 клас.

Тема. Захист учнівських проєктів з теми "Фізика атома та атомного ядра.

Фізичні основи атомної енергетики"

Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми. Орієнтовні теми на ст. 184.

Інформатика 6 клас

Тема. Розв*язання задачі методом поділу на підзадачі.
Опрацювати пункт 3.2., 3.3 та Відео

Інформатика 8 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач .

Опрацювати пункт 8.1. та Відео

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Взаємозв*язок особистої, національної і глобальної безпеки безпеки.
Концепція національної безпеки України.
Сфери національної безпеки.

Опрацювати параграф

Основи здоров*я 7 клас.

Тема. Законодавство України у сфері протидії епідемії ВІЛ-інфекції.

Опрацювати §30.

6 травня 2020 р

Фізика 7 клас

Тема. Лабораторна робота №12 "Визначення ККД простого механізму"

Повторити § 36, опрацювати Відео

Фізика 9 клас.
Тема. Захист учнівських проєктів з теми "Рух і взаємодія. Закони збереження"
Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми. Орієнтовні теми на ст. 260.

Продовжуйте працювати над своїми роботами.

Інформатика 9 клас.

Тема. Виконання індивідуальних та групових проєктів.

Продовжуйте працювати над виконанням свого проєкта. Оформляйте свої звіти.

Фізика 11 клас

Тема. Контрольна робота № 6 з теми «Атомна та ядерна фізика"

Виконати один з варіантів контрольної роботи

Контрольна робота №6

«Атомна і ядерна фізика»

Варіант 1

Варіант 2

1. (1 б.). Під час β-розпаду отримуємо елемент періодичної системи, який знаходиться відносно попереднього елемента...

а) на клітинку лівіше;

б) на клітинку правіше;

в) на дві клітинки лівіше;

г) на дві клітинки правіше;

д) не має правильної відповіді.

1. (1 б.). Під час α-розпаду отримуємо елемент періодичної системи, який знаходиться відносно попереднього елемента...

а) на клітинку лівіше;

б) на клітинку правіше;

в) на дві клітинки лівіше;

г) на дві клітинки правіше;

д) не має правильної відповіді.

2. (1 б.). Установіть відповідність між назвою фізичної величини та її позначенням

1. енергія	а) T
2. кількість ядер	б) q
3. заряд	в) E
4. період піврозпаду	г) N
5. дефект маси	д) Δm

2. (1 б.) Установіть відповідність між назвою фізичної величини та одиницею вимірювання

1. заряд	а) Гр
2. експозиційна доза	б) кг
3. період піврозпаду	в) с
4. маса	г) Кл/кг
5. поглинена доза	д) Кл

3. (1 бал). Обчислити кількість електронів, протонів, нейтронів, нуклонів в атомах та записати для кожного з них рівняння ядерної реакції при α- і β-розпаді:

²³¹₉₁Pa, ²³²₉₀Th, ²⁴⁷₉₆Сm

²³⁵₉₂U, ¹⁴⁰₅₈Ce, ²⁴⁴₉₄Pu

4. (1 б.). Установіть відповідність між назвою приладу та принципом його дії

1. камера Вільсона	а) камера Вільсона у магнітному полі (на заряджені частинки діє сила з боку магнітного поля)
2. система Вільсона-Скобельцина	б) самостійний газовий розряд, який виникає за ударної іонізації
3. бульбашкова камера	в) фотохімічні реакції в AgBr
4. лічильник Гейгера	г) скипання перегрітої рідини
5. фотоемульсії на фотопластинках	д) сцинтиляції на екрані, покритому спеціальною речовиною
6. сцинтиляційні лічильники	е) конденсація і переохолодження пари

5. (2 б.). Ядро радіоактивного атома ²⁵¹₉₈Сf перетворилося на ядро ²³⁹₉₄Pu. Скільки відбулося α- і β-розпадів внаслідок цього перетворення?

5. (2 б.). Ядро радіоактивного атома ²⁵²₉₉Es перетворилося на ядро ²⁴⁰₉₅Am. Скільки відбулося α- і β-розпадів внаслідок цього перетворення?

6. (1 б.). Описати модель атома Резерфорда (рік створення, малюнок, переваги і недоліки)

6. (1 б.). Описати модель атома Томсона (рік створення, малюнок, переваги і недоліки)

7. (1 б.). Встановити відповідність між видом взаємодії і квантом поля

1. ядерна	а) піони
2. електромагнітна	б) бозони
3. слабка	в) фотони
4. гравітаційна	г) гравітони
	д) каони

7. (1 б.). Встановити відповідність між видом взаємодії і її проявом

1. ядерна	а) стійкість атомних ядер
2. електромагнітна	б) стійкість зір, планетних систем
3. слабка	в) стійкість атомів, молекул, макроскопічних тіл
4. гравітаційна	г) нестабільність елементарних частинок

8. (2 б.). Визначити дефект маси та енергію зв’язку ядра ²⁷₁₃Al

8. (2 б.) Визначити дефект маси та енергію зв’язку ядра ³¹₁₅Р

9. (2 б.). Яку масу Урану потрібно витратити, щоб впродовж радіоактивного розпаду всіх атомів Урану виділилася енергія 3,1*10¹⁵ Дж. Маса атома Урану становить 3,9*10^-25 кг. Вважайте, що під час розпаду одного атома Урану виділяється 200 МеВ енергії.

9. (2 б.) Визначити потужність АЕС, яка за добу витрачає 220 г ізотопу Урану-235 та має ККД 30%. Вважати, що під час ділення одного ядра Урану-235 виділяється енергія, що дорівнює 200 МеВ.

5 травня 2020 р

Основи здоров*я 5 клас.

Тема. Підручні рятувальні засоби.

Практична робота №32: "Виготовлення рятувальних засобів з підручних засобів" .

Опрацювати параграф 30 ст.160, виконати практичну роботу №32

Фізика 10 клас

Тема. Розв*язування задач з теми "Провідники та діелектрики в електричному полі."
Повторити § 43, опрацювати Відео. Впр 43 (2,4)

Фізика 11 клас

Тема. Розв*язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
Повторити §36-43, розв*зувати задачі із завдань для самоперевірки
до розділу ІV на ст.255, підготуватися до контрольної роботи.

Фізика 9 клас.
Тема. Захист учнівських проєктів з теми "Рух і взаємодія. Закони збереження"
Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми. Орієнтовні теми на ст. 260.

Інформатика 7 клас.

Тема. Реалізація програмного проєкту відповідно до розробленого сценарію.

Опрацювати Відео

4 травня 2020 р

Фізика 11 клас

Тема. Лабораторна робота №9 "Дослідження треків заряджених частинок за фотографіями"
Повторити § 43, опрацювати Відео та виконати лабораторну роботу №9, оформити звіт.

Фізика 7 клас

Тема. Коефіцієнт корисної дії механізмів.

Опрацювати §36 та Відео, Відео 1

Основи здоров*я 6 клас.

Тема. Перша допомога при ураженні електричним струмом, попаданні хімічних речовин на шкіру, отруєнні, ДТП.

Опрацювати параграф 26

Основи здоров*я 8 клас.
Тема. Небезпека залучення до деструктивних соціальних угруповань. Загроза тероризму.

Практична робота №12: "Відпрацювання уміння уникати нападу, пограбування, залучення до деструктивних соціальних угруповань.

Опрацювати параграф 29

Інформатика 8 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач .

Опрацювати пункт 8.1. та Відео

Інформатика 9 клас.

Тема. Виконання індивідуальних та групових проєктів.

Продовжуйте працювати над виконанням свого проєкта.

30 квітня 2020 р

Фізика 10 клас

Тема. Розв*язування задач. Провідники та діелектрики в електричному полі.
Опрацювати §43

Астрономія 11 клас.

Тема. Ймовірність життя на інших планетах. Формула Дрейка

Опрацювати §30.

Інформатика 6 клас

Тема. Практична робота №10 " Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження."

Опрацювати пункт 3.2., 3.3 та Відео

Інформатика 8 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач .

Опрацювати пункт 8.1. та Відео

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Сучасний комплекс програм безпеки. Практична робота №13: "Відпрацювання навичок оцінювання ризику на особистому рівні".

Опрацювати параграф, виконати практичну роботу №13.

Основи здоров*я 7 клас.
Тема. Заходи профілактики на державному і особистому рівнях інфекційних захворювань
(ВІЛ, туберкульоз тощо)

Опрацювати §29, знайти інформацію по даному питанні в Інтернеті.

Фізика 9 клас

Тема. Контрольна робота № 6 з теми «Рух і взаємодія.
Закони збереження» Частина ІІ

Виконати контрольну роботу.

1.Які зміни енергії відбудуться на першому етапі руху м’яча, що падає з третього поверху?

Варіанти відповідей

а) Потенціальна енергія зменшується, кінетична зростає.

б) Кінетична енергія зменшується, потенціальна зростає.

в) Внутрішня енергія зменшується, потенціальна зростає.

г) Кінетична енергія зменшується, внутрішня зростає.

2.Як зміниться потенціальна енергія пружно деформованої пружини, якщо видовження пружини зменшити у 3 рази?

Варіанти відповідей

а) Збільшиться у 3 рази

б) Збільшиться у 9 раз

в) Зменшиться у 3 рази

г) Зменшиться у 9 рази

3.Куля масою 500 г змінює свою швидкість від 9км/год до 2 м/с. Чому дорівнює зміна імпульсу кулі?

4.Яка з наведених на рисунку деформованих пружин має найменшу потенціальну енергію?

Варіанти відповідей
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4

5. На якій висоті кулька масою 25 г має потенціальну енергію 0,5 Дж?

6. Тіло падає з певної висоти. Визначте, чому дорівнює висота з якої падало тіло, якщо швидкість в момент падіння на поверхню Землі 4 м/с.

7.М’яч кинули вниз із висоти 1,5 м відносно підлоги. З якою швидкістю був кинутий м’яч, якщо після удару об підлогу він підстрибнув на висоту 5,5 м? Втратами енергії під час руху та удару знехтувати.

8. Яку потужність розвиває підіймальний кран, якщо роботу 9 МДж він виконує за 5 хв?

29 квітня 2020 р

Фізика 9клас

Тема. Розв*язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
Повторити §36-39, розв*зувати задачі із завдань для самоперевірки
до розділу V на ст.256, підготуватися до контрольної роботи.

Фізика 11 клас

Тема. Елементарні частинки, їх класифікація. Поняття про фундаментальні взаємодії.

Опрацювати §43

Фізика 7 клас

Тема. Лабораторна робота №11 "Вивчення умови рівноваги важеля"

Повторити § 34, опрацювати Відео та виконати лабораторну роботу №11, оформити звіт

Інформатика 9 клас.
Тема. Визначення тем навчальних проєктів. Розробка планів виконання проєктів.
Опрацювати пункт 10.1 та подану нижче інформацію
Навчальні проекти

Розробіть план навчального проєкту, виберіть один з об’єктів дослідження відповідно до мети, засоби опрацювання даних і форму подання результатів та виконайте проєкт з інформатики:

1. Тема: Тенета Інтернету.
Мета: узагальнити відомості про мережу Інтернет, історію, апаратні засоби мережі, сервіси інтернету, значення для людини.

Форма подання результатів: карта знань.

2. Тема: Намалюй свою мрію.

Мета: дослідити види комп’ютерної графіки, засоби для побудови зображень різних видів, створити галерею малюнків, розмістивши її на сайті.

Форма подання результатів: презентація.

3. Тема: вернісаж моделей.

Мета: представити зразки компьютерних моделей об’єктів, що створено з використанням різних програмних засобів.

Форма подання результатів: презентація.

Також тему проєкту можна сформувати самостійно чи взяти з сайтів, наприклад, звідси: http://obuchonok.com.ua/node/81

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Робота над проєктом має йти за таким планом:

1. Вибір теми проєкту (1 урок)

2. Прогнозований результат (1 урок)

3. План реалізації (1 урок)

Для реалізації проекту потрібно створити план: визначити завдання, які потрібно виконати, джерела пошуку відомостей та контрольні дати. Для цього можна скористатись схемою (додаток) з внесенням прізвищ відповідальних учнів за кожний етап роботи

4. Джерела пошуку відомостей і матеріалів: (1-2 уроки)

a. шкільна бібліотека та Інтернет;

в. музеї (віртуальні та звичайні);

c. інтерв'ю з фахівцями обраного питання;

d. спостереження за природними явищами тощо

5. Проаналізувати знайдені відомості, порівняти, критично оцінити, зробити висновки (2-3 уроки)

6. Підготовка матеріалів (2-3 уроки)

Створи новий проєкт і збережи його у своїй структурі папок. Добери потрібні зображення та звукові дані.

Якщо використовували дані з Інтернету, то створити анотований список корисних ресурсів, щоб не порушувати авторські права. Спланувати та розроби алгоритми, які будуть реалізовувати заплановані у проекті події.

7. Підготовка підсумкового документа (3-4 уроки)

Обрати найцікавіші дані, оформити результат у вигляді певного продукту (текстового документа, презентації тощо) або кількох продуктів

8. Презентація результату. (4 урок) Розповсюдити, представити (демонструвати) створений продукт, отримати відгуки, коментарі. Зробити висновки

9. Список використаних ресурсів

28 квітня 2020 р

Фізика 11 клас

Тема. Лабораторна робота №8 "Моделювання радіоактивного розпаду"
Повторити § 42, опрацювати Відео та виконати лабораторну роботу №8, оформити звіт .

Фізика10 клас

Тема. Розв*язування задач з теми "Робота з переміщеня заряду в електростатичному полі. Потенціал."

Опрацювати §42 та Відео 3, виконайте письмово завдання.
1. Чим відрізняється простір, що оточує заряджене тіло, від простору, що оточує незаряджене тіло?

2. Визначте напруженість електричного поля, створюваного зарядом 5·10^-4 Кл у вакуумі на відстані 1 км від нього.

3. Накресліть схему ліній напруженості поля, створюваного: негативно зарядженою кулькою; двома різнойменними точковими зарядами; двома однойменними точковими зарядами.

Фізика 9 клас.

Тема. Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження.

Опрацювати § 39 та Презентація

Основи здоров*я 5 клас.

Тема. Стихійні лиха. Правила поведінки під час сильного вітру, грози та в разі потрапляння у зону підтоплення. Практична робота №31: "Відпрацювання навичок безпечної поведінки під час сильного вітру, грози і підтоплення.

Опрацювати параграф 30

Інформатика 7 клас.

Тема. Реалізація програмного проєкту відповідно до розробленого сценарію.

Опрацювати Відео

27 квітня 2020 р

Фізика 11 клас

Тема. Розв*язування задач з теми "Ланцюгова реакція поділу ядер урану і термоядерні реакції."

Повторити § 42, опрацювати Відео, розв*язати задачі.

1.Яку масу урану потрібно витратити, щоб під час поділу ядер усіх атомів Урану виділилася енергія 6,2·10¹⁴Дж?

2. На яку висоту можна підняти кам’яну брилу масою 1000 т, застосовуючи енергію поділу 2,6·10²¹ атомів Урану-235 (саме стільки атомів містить 1 г Урану-235)?

Фізика 7клас. Прості механізми. Момент сили. Важіль. Умови рівноваги важеля.

Опрацювати §34 та Відео

Основи здоров*я 6 клас.

Тема. Поведінка в екстремальних ситуаціях. Телефони аварійних служб. Повідомлення рятувальним службам. Правила взаємодії з рятувальниками.

Опрацювати параграф 25

Основи здоров*я 8 клас.
Тема. Протидія торгівлі людьми. Дитяча безпритульність і бездоглядність.
Опрацювати параграф 28

Інформатика 9 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач з теми "Створення персонального навчального середовища".

Опрацювати пункти 9.1, 9.2 та Відео, виконати завдання подані у відео.

Інформатика 8клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач .

Опрацювати пункти 8.1та Відео

24 квітня 2020 р

Фізика10 клас

Тема. Робота з переміщеня заряду в електростатичному полі. Потенціал.

Опрацювати §42 та Відео1, Відео 2

Інформатика 5 клас.

Тема. Практична робота №8. Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скретч.
Опрацювати пункт 4.4, 4.6 та Відео

23 квітня 2020 р

Фізика10 клас

Тема. Розв*язування задач з теми "Напруженість електричного поля"

Повторити §40, 41, опрацювати Відео

Розв*язати задачі.

1. У електричне поле напруженістю 2·10² Н/Кл внесли заряд 10^-7 Кл.
Яка сила діє на цей заряд?

2. В однорідному електричному полі електрон рухається
з прискоренням 3,2·10¹³ м/с². Визначите напруженість поля,
якщо маса електрона рівна 9,1 ·10^-31кг.

Фізика 9клас

Тема. Лабораторна робота №7 "Вивчення закону збереження механічної енергії"
Опрацювати Відео

Астрономія 11 клас.

Тема. Людина у Всесвіті. Антропний принцип.

Опрацювати §30.

Інформатика 6 клас

Тема. Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження.

Опрацювати пункт 3.2., 3.3

Інформатика 8 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач .

Опрацювати пункт 8.1.

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Соціально-психологічні та медичні послуги держави для молоді.

Ознайомтеся з діяльністю клінік дружніх для молоді, використовуючи інтернет-ресурс.

Основи здоров*я 7 клас.
Тема. Заходи профілактики на державному і особистому рівнях інфекційних захворювань
(ВІЛ, туберкульоз тощо)

Опрацювати §29

22 квітня 2020 р

Фізика 7клас

Тема.Закон збереження і перетворення енергії в механічних процесах та його практичне застосування

Опрацювати §32, впр.32 (2,3)

Інформатика 9 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач з теми "Комп*ютерна графіка. Векторний графічний редектор".

Повторити розділ 8 пункти 8.1та 8.2 , опрацювати Відео, створити власний малюнок на комп*ютері "Весна 2020 року" або фото "Квітучий рідний край"

Фізика 9клас

Тема. Розв*язування задач на застосування законів збереження енергії

та імпульсу в механічних явищах.

Повторити §38. Виконати самостійну роботу.

Самостійна робота.

1. Закінчіть речення: «Імпульсом тіла називається...»

а) добуток маси тіла і його прискорення;

б) добуток маси тіла та його швидкості;

в) добуток сили, яка діє на тіло, та швидкості тіла;

г) добуток сили, яка діє на тіло, та часу її дії;

2. Виберіть одиницю імпульсу тіла:

а) 1 Н/с; в) 1 кг·м/с;

б) 1 кг·м/с² ; г) 1Н·с.

3. Виберіть одиницю імпульсу сили:

а) 1 Н/с; в) 1 кг·м/с;

б) 1 кг·м/с² ; г) 1Н·с.

4. Закінчіть речення: «Реактивний рух виникає під час...»

а) відштовхування тіл;

б) руху різних частин тіла відносно центру маси тіла;

в) поділу тіла на частини;

г) відокремлення від тіла частини його маси з певною швидкістю

руху відносно частини, що залишилася.

5. Визначте, у яких системах відліку виконується закон збереження

імпульсу:

а) інерціальних; в) замкнених;

б) неінерціальних; г) будь-яких.

6. Виберіть приклад, який демонструє реактивний рух:

а) рух кальмара;

б) коливання маятника;

в) політ метелика;

г) падіння листя з дерев.

7. Ракета піднімається вертикально вгору рівномірно. Визнач те, як і

чому змінюється імпульс ракети:

а) зменшується, оскільки зменшується маса ракети;

б) не змінюється, тому що маса зменшується, а швидкість руху

збільшується;

в) зростає, оскільки ракета піднімається все вище над земною

поверхнею;

г) не змінюється, тому що швидкість руху стала.

8. Рівняння руху тіла має вид: х = 200 + 4t + 0,2t² . Визначте імпульс

тіла в початковий момент часу, якщо маса тіла 0,1 кг:

а) 20 кг·м/с; в) 0,4 кг·м/с;

б) 4 кг·м/с; г) 0,2 кг·м/с.

9. Обчисліть швидкість руху тіла, маса якого 5 кг, якщо імпульс

цього тіла дорівнює 40 кг·м/с:

а) 2 м/с; в) 6 м/с;

б) 4 м/с; г) 8 м/с..

10. Встановіть відповідність прикладу та виду енергії, яку має тіло:

1) шайба рухається по льоду; а) потенціальна енергія;

2) птах летить; б) кінетична енергія;

3) буферна пружина стиснута; в) і кінетична, і потенціальна енергія;

4) плафон розтягує підвіс; г) не має механічної енергії. 5) лижник стоїть на горі;

11. Я пропоную вам побути дієтолагами і розрахувати:

Скільки потрібно з’істи каши “Геркулес” людині масою 70 кг, щоб

встановити енергію, яка була затрачена при підйомі на 9 поверх? Висота поверху 2,5 м.

Відомості з пачки «Геркулес»: У 100 г продукту – 320 ккал; 1ккал – 4190 Дж.

Фізика 11 клас

Тема. Ланцюгова реакція поділу ядер урану і термоядерні реакції. Ядерний реактор, перспективи створення термоядерного реактора.

Опрацювати § 42 та Відео 1, Відео

21 квітня 2020 р

Фізика 11 клас
Тема. Розв*язування задач з теми "Ядерні реакції, способи вивільнення ядерної енергії."

Опрацювати § 41, впр. 41 (2,3)

Фізика 10 клас
Тема. Електричне поле.

Опрацювати § 41 та Відео 1, Відео 2

Фізика 9клас

Тема. Розв*язування задач на застосування законів збереження енергії
та імпульсу в механічних явищах.

Опрацювати §38 та Відео

Основи здоров*я 5 клас.

Тема. Безпечне довкілля. Наслідки забруднення довкілля для життя і здоров*я людини. Способи збереження природного середовища. Практична робота №30: "Створення саморобок для повторного використання пластикових упаковок"

Опрацювати параграф 29, виконати практичну роботу №30

Інформатика 7 клас.

Тема. Підготовка презентаційних матеріалів проєкту та звіту.

Опрацювати Відео

17 квітня 2020 р

Фізика 10 клас.

Тема.Розв*язування задач на застосування закону Кулона.

Опрацювати § 40 та Відео, Впр.40 (1,4)

Інформатика 5 клас.

Тема. Практична робота №7. Реалізація алгоритмів з розгалуженням та повторенням у середовищі Скретч.
Опрацювати пункт 4.4, 4.5 та Відео

16 квітня 2020 р

Фізика 10 клас.

Тема. Абетка електростатики.

Опрацювати § 40 та Відео, Впр.40 (2,3)

Астрономія 11 клас.

Тема. Світ галактик. Історія розвитку уявлень про Всесвіт

Опрацювати §28,29.

Фізика 9клас

Тема. Розв*язування задач на застосування законів збереження енергії
та імпульсу в механічних явищах.

Опрацювати §38 та Відео, записати одну задачу в зошит (з відео)

Інформатика 6 клас

Тема. Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження.

Опрацювати пункт 3.2., 3.3. Переглянути та опрацювати Відео

Інформатика 8 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач .

Опрацювати пункт 8.1. Переглянути та опрацювати Відео

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров*я. "Практична робота № 12
Відпрацювання навичок отримання достовірної інформації про інфекційні та неінфекційні захворювання у своєму середовищі".

Опрацювати § 26

Основи здоров*я 7 клас.
Тема. Положення кримінального законодавства у сфері боротьби з розповсюдженням
наркотиків. Практична робота № 17 "Відпрацювання навичок щодо налагодження партнерських стосунків з родиною та друзями".

Опрацювати § 28.

15 квітня 2020 р

Фізика 11 клас
Тема. Ядерні реакції, способи вивільнення ядерної енергії. Отримання та застосування радіонуклідів. Методи реєстрації іонізуючого випромінювання і захист від нього. Дозиметр.

Опрацювати § 41 та   Відео

Фізика 9клас
Тема. Застосування законів збереження енергії та імпульсу
в механічних явищах.
  Опрацювати §38 та  Відео

Фізика 7 клас
Тема. Механічн енергія таїї види.
Опрацювати §32 та  Відео

Інформатика 9 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач з теми "Комп*ютерні публікації".

Повторити розділ 7 "Комп*ютерні публікації" ст.182-195., опрацювати Відео, створити власну комп*ютерну публікацію.

14 квітня 2020 р

Фізика 11 клас
Тема. Розв*язування задач на застосування закону радіоактивного розпаду.
Опрацювати § 40 та Відео. Впр 40 (1, 3)

Фізика 10 клас.
Тема. Захист учнівських проєктів по темі "Молекулярна фізика і термодинаміка"
Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми .

Фізика 9клас
Тема. Розв*язування задач з теми "Реактивний рух."
Повторити §37, опрацювати Відео та записати одну з розв*язаних задач в зошит

Основи здоров*я 5 клас.

Тема. Безпека надворі. Місця підвищеної небезпеки. Екстремальні ситуації (при спілкуванні з людьми) з незнайомцями. Практична робота №28,29: "Відпрацювання алгоритму безпечної поведінки в місцях великого скупчення людей", "Відпрацювання навичок відмови від ігор у небезпечних місцях"

Опрацювати параграф 27, 28

Інформатика 7 клас.
Тема. Розробка сценарію та інформаційної моделі для гри.
Опрацювати Відео

13 квітня 2020 р

Фізика 11 клас
Тема. Природна та штучна радіоактивність, види радіоактивного випромінювання. Закон радіоактивного розпаду.
Опрацювати § 40 та відео Радіоактивність

Інформатика 9 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач з теми "Табличні величини та алгоритми їх опрацювання".

Опрацювати пункт 10.1 та Відео

Завдання:

Підготуйте засобами табличного процесора електронний тест до будь-якого з навчальних предметів, які ви опановували в 9 класі. Тест має містити різни типи запитань та передбачати автоматичне обчислення правильних відповідей. Оформіть аркуш тесту на свій смак.

Фізика 7 клас

Тема. Розв'язування задач за темою "Механічна робота та потужність"

Повторити § 30, 31. Опрацювати Відео. Впр.30 (2,4)

Інформатика 8 клас.
Тема. Практична робота №13. Складання та виконання алгоритмів з повтореннями та розгалуженнями для опрацюваня величин.
Опрацювати Відео

Основи здоров*я 6 клас.

Тема. Правила дорожнього руху для велосипедистів. Правила перевезення вантажів і виконання маневрів на велосипеді.

Опрацювати параграф 24. Намалювати один дорожній знак.

Основи здоров*я 8 клас.
Тема. Захист від кримінальних небезпек. Самооборона та її межі.
Опрацювати параграф 26. та Відео

10 квітня 2020 р

Фізика 10 клас
Тема.Контрольної робота №6 з теми "Основи термодинаміки".
Виконайте на листочках один з варіантів котрольної роботи
Контрольна робота

Інформатика 5 клас.

Тема. Реалізація алгоритмів з розгалуженням у середовищі Скретч.
Опрацювати пункт 4.5 та Відео

9 квітня 2020 р

Фізика 10 клас
Тема. Розв*язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
Повторити §§36-39. Розв*язувати задачі із завдань для самоперевірки на ст.236

Фізика 9клас
Тема. Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики.
Опрацювати §37 та відео Реактивний рух, зробити записи в зошиті.

Астрономія 11 клас.

Тема. Світ галактик. Спостережні основи космології.

Опрацювати §29. Завдання 2.

Інформатика 6 клас
Тема. Практична робота№9. Змінювання значень властивостей об’єкта в середовищі Scratch.
Повторити пункт 3.1. Переглянути та опрацювати відео.

Відео 1
Відео 2

Інформатика 8 клас

Тема. Цикл з передумовою.

Опрацювати пункт 6.7.
Виконайте завдання 2

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Значення моральних цінностей для профілактики ІПСШ. Протидія стигмі і дискримінації осіб за будь-якою ознакою в т.ч. за станом здоров*я та інвалідністю. Практична робота № 11 "Визначення місця здоров*я в ієрархії власних життєвих цінностей".

Опрацювати § 25.

Основи здоров*я 7 клас.
Тема 15. Профілактика захворювань, що набули соціального значення.
Наслідки вживання наркотиків.

Опрацювати § 27.

8 квітня 2020 р

Фізика 7 клас.
Тема. Механічна робота. Потужність
Опрацювати  §30, 31 та відео  Механічна робота.
  Записати в зошит формули та вивчити їх.

Фізика 11 клас
Тема. Розв*язування задач за темою "Взаємодії між нуклонами в ядрі, стійкість атомних ядер. Енергія зв*язку атомного ядра. Дефект мас."
Повторити §39  Переглянути відео  Ядерна фізика Впр.39 (2,4)

Фізика 9клас
Тема. Розв'язування задач за темою «Закон збереження імпульсу»
Повторити §36. Переглянути та опрацювати відео
Приклади розв*язування задач 2
Записати в зошит алгоритм розв’язування задач
Алгоритм розв’язування задач

1. Записати умову задачі.

2. Зробити малюнок, зобразивши тіла, їх маси, швидкості до і після взаємодії, вісь руху.

3. Записати закон збереження імпульсу в загальному вигляді.

4. Записати цей же закон конкретно до умови задачі (врахувати напрямок швидкості), тобто перейти від векторного запису закону до скалярного запису.

5. В отримане рівняння підставити дані умови і розв’язати його.

6. Розрахувати чисельне значення.

7. Записати відповідь.

Розв’язати задачі з використанням алгоритму

1. Хлопчик масою 25 кг, що біжить зі швидкістю 4 м/с, наздоганяє скейт масою 2 кг, що рухається зі швидкістю 2 м/с, і застрибує на нього. З якою швидкістю буде рухатися хлопчик на скейті?

Я думаю, що кожен з вас чув таку приказку «Баба з возу - кобілі легше». Як це можна трактувати за допомогою закону збереження імпульсу? Перевіримо справедливість народної мудрості, вирішивши наступне завдання.

2. Хлопчик масою 50 кг сидить на візку масою 100 кг, що рухається зі швидкістю 2 м/с. Хлопчик стрибає з візка зі швидкістю 3 м/с в сторону руху. Яка швидкість возу після стрибка хлопчика?

Інформатика 9 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач з теми "Основи іформаційної безпеки"".

Опрацювати пункт 10.1 та подану нижче інформацію. Продовжуйте розв*язання здачі 1 поданій 6 квітня.

Інформація 1

Інформація

7 квітня 2020 р

Фізика 10 клас
Тема. Розв*язування задач за темою "Основи термодинаміки"
Повторити §§36-39 Переглянути та проаналізувати відео. Розв*язати подану в ньому задачу.
Приклади розв*язування задач

Фізика 9 клас.

Тема. Розв*язування задач за темою "Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу."

Повторити §36. Опрацювати та записати в зошит приклади розв*зування задач поданих у відео. Приклади розв*язування задач 1

Інформатика 7 клас.
Тема. Практична робота №7. Створення ігрового проекту.
Опрацювати матеріал презентації. Презентація1

Основи здоров*я 5 клас.
Тема. Тематична атестація по вивченому матеріалу теми"Безпека в побуті й навколишньому середовищі"

Виконайте тест в зошиті.

Тест

Узагальнення з теми «Безпека в побуті і навколишньому середовищі»

І рівень (0,5 бала)

1. Які стихійні лиха найчастіше трапляються в Україні?

а) Землетруси б) Цунамі

в) Торнадо г) Град

2. Уяви, що ти йдеш полем. Почалася гроза. Ти:

а) Сховаєшся під дерево б) Почнеш бігти

в) Знайдеш заглиблення г) Будеш стояти на місці

3. У який час НЕ можна засмагати?

а) Зранку б) В обід

в) У вечері г) Ніколи

4. Коли НЕ можна купатись?

а) Коли ти втомлений б) Коли гарна погода

в) Коли рятувальників немає поряд г) Коли друзі не купаються

5. Вибери правильний номер щоб викликати пожежників:

а) 101 б) 102

в) 103 г) 104

6. Як ми можемо захистити природу?

а) Залишати сміття в лісі б) Вмикати без потреби світло

в) Здавати макулатуру г) Розпалювати у парку вогнище

ІІ рівень (1 бал)

7. Дай визначення поняття

«Трикутник вогню» - _________________________________________________

8. Чому вогонь спалахує з більшою силою, коли відчиняють двері, вікно?

9. Заповни таблицю

Горючі речовини	Важкогорючі	Негорючі речовини

а)гума, б)бензин, в)пісок, г)скло, ґ)солома, д)тканина, е)дерево, є)газ,

ж)папір, з)цегла

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Заповни таблицю

Безпечний пляж	Небезпечний пляж

1) знак «Купатися заборонено»;

2) розлитий бензин, бите скло, інше побутове сміття;

3) тваринницька ферма, вигін для випасання худоби;

4) чистий берег (пісок, галька);

5) корчі у воді;

6) рятувальна служба, буйки, що обмежують акваторію для купання;

7) береги, укріплені бетонними плитами;

8) міст, причал, інші гідротехнічні споруди;

9) обривистий берег, стрімка течія;

10) замулене дно, зарості очерету

11. Розташуй свої дії за рівнем безпеки, починаючи з найбезпечнішої.

Ти підеш зі школи:

а) з батьками;

б) з тим, хто скаже, що прийшов за дорученням батьків;

в) з другом;

г) з тим, хто запропонує покатати тебе на мотоциклі?

IV рівень (3 бала)

12. Пригадай, як треба поводитись, коли залишаєшся вдома сам.

Фізика 11 клас
Тема. Взаємодії між нуклонами в ядрі, стійкість атомних ядер. Енергія зв*язку атомного ядра. Дефект мас.
Прочитати §39. Опрацювати матеріал конспекту уроку

Історія розвитку уявлень про будову атомного ядра.

Усі тіла навколишньої живої й неживої природи складаються з дрібних частинок— атомів: Першими, хто висловив припущення про це, вважаються давньогрецькі філософи Левкіпп і Демокріт. Саме вони назвали атомом дрібну неподільну частинку, що утворює речовину. Вони вважали, що речовини утворюються в результаті зіткнення атомів і появи зв'язків між ними. Ні природу, ні механізм утворення цих зв'язків вони не уточнювали, зате зробили припущення про форму атомів. Вони вважали, що атоми мають форму правильних багатогранників: куба («атоми землі»), тетраедра («атоми вогню»), октаедра («атоми повітря»), ікосаедра («атоми води»).

Більше двадцяти століть знадобилося вченим для того, щоб експериментально підтвердити атомістичну теорію будови речовини. Остаточно ця ідея утвердилася в науці в другій половині дев'ятнадцятого століття. До початку двадцятого століття фізики вже мали досить інформації про масу й розміри атома. На той час стало зрозумілим, що атоми не є дрібними частинками в складі речовини. Вони мають певну внутрішню структуру, розгадка якої дозволила б пояснити періодичність властивостей хімічних елементів. Однак тільки експерименти англійського фізика Ернеста Резерфорда стали основою для створення сучасної протонно-нейтронної моделі атома.

Теоретичний матеріал.

1. Розщеплення ядра. Протон.

У 1919 році Резерфорд зробив чергове сенсаційне відкриття. Йому вдалося розщепити ядро.

Вивчаючи зіткнення а-частинок із легкими атомами, Резерфорд встановив, що при ударі а-частинки об ядро Гідрогену воно збільшує свою швидкість у 1,6 разу й відбирає 64 % енергії а-частинки. У результаті зіткнень атомів Нітрогену з а-частинками виходять частинки з максимальним пробігом, що відповідає пробігу атомів Гідрогену.

«З отриманих досі результатів, — писав Резерфорд, — важко уникнути висновку, що атоми з великим пробігом, які виникають при зіткненні а-частинок з Нітрогеном, є не атомами Нітрогену, але, цілком ймовірно, атомами Гідрогену або атомами з масою 2. Якщо це так, то ми повинні визнати, що атом Нітрогену розпадається унаслідок величезних сил, які розвиваються при зіткненні зі швидкою α-частинкою, і що атом Гідрогену, який звільняється, утворює складову частину атома».

Так була уперше висловлена думка про те, що ядра Гідрогену є основною частиною ядер атомів. Пізніше для позначення ядер Гідрогену був запропонований термін «протон».

Великим кроком до встановлення будови атома стала гіпотеза Марії Склодовської-Кюрі про те, що до складу ядра входять електрони. Спираючись на неї, Резерфорд припустив, що в природі існують ядра з масою одного, двох і трьох ядер Гідрогену, але з нульовим зарядом.

Резерфорд писав, що йому «здається досить правдоподібним, що один електрон може зв'язати два Н-ядра і, можливо, навіть і одне Н-ядро. Якщо справедливим є перше припущення, то воно вказує на можливість існування атома з масою близько 2 і з одним зарядом. Таку речовину потрібно розглядати як ізотоп Гідрогену. Друге припущення містить у собі думка про можливості існування атома з масою 1 і нуклеарним зарядом, що дорівнює нулю. Подібні утворення видаються цілком можливими». Так була висловлена гіпотеза про існування нейтрона і важкого ізотопу Гідрогену.

2. Сучасні теорії будови атомного ядра.

Протонно-нейтронна модель ядра.

Сьогодні фізики усього світу користуються теорією про те, що ядро складається з елементарних частинок — протонів і нейтронів. Уперше таке припущення висловив у 1932 році радянський фізик Д. Д. Іваненко. Однак протонно-нейтронна модель ядра не відразу була прийнята ученими. Навіть Резерфорд стверджував, що нейтрон — лише складне утворення протона й електрона. У 1933 році Іваненко виголосив доповідь про моделі ядра, відстоюючи протонно-нейтронну теорію. Він спирався на те, що в ядрі є тільки важкі частинки.

Іваненко відкинув ідеї про складну структуру нейтрона й протона. На його думку, обидві частинки повинні мати однаковий ступінь елементарності, тобто і нейтрон, і протон можуть переходити один в одного. Надалі протон і нейтрон почали розглядатися як два стани однієї частинки — нуклона, й ідея Іваненко стала загальноприйнятою, а незабаром у складі космічних променів була відкрита ще одна елементарна частинка — позитрон.

Зараз протонно-нейтронна модель ядра вже не викликає сумнівів. Крім того, протягом довгого часу існувала гіпотеза про те, що в ядрі можуть знаходитися також і електрони. Однак вона мала дуже багато протиріч і не була підтверджена експериментально. Так, відповідно до цієї гіпотези, масове число повинно відповідати загальній кількості протонів у ядрі, а різниця масового числа й кількості електронів повинна дорівнювати зарядові ядра. Ця модель не суперечила значенням ізотопних мас і зарядів, однак не погоджувалася зі значеннями магнітних моментів ядер, спінів й енергій зв'язку ядра.

Краплинна модель ядра

Краплинна модель ядра була запропонована в 1936 році Бором і Френкелем. Вона ґрунтувалася на аналогії між поведінкою нуклонів у ядрі та поведінкою молекул у краплі рідини. В обох випадках сили, що діють між складовими частинками рідини (молекулами) і ядра (нуклонами), є короткодіючими, і їм властиве насичення. Для краплі рідини при постійних зовнішніх умовах характерною є постійна густина речовини. Ядра ж характеризуються практично постійною питомою енергією зв'язку і постійною густиною, що не залежить від числа нуклонів у ядрі. Нарешті, розмір краплі, як і розмір ядра, пропорційний до числа частинок. Однак ця модель представляє ядро як краплю електрично зарядженої нестисливої рідини з густиною, що дорівнює ядерній. Ця рідина підпорядковується законам квантової механіки. Краплинна модель ядра дозволила одержати напівемпіричну формулу для енергій зв'язку нуклонів у ядрі, пояснила механізм ядерних реакцій і особливо добре описала реакції розподілу ядра. Однак вона не пояснює підвищену стійкість ядер, що містять магічні числа протонів і нейтронів.

Оболонкова модель ядра.

У 50-х роках двадцятого століття американець М. Гепперт-Майер і німець X. Йенсен виступили з оболонковою моделлю ядра. Відповідно до неї розподіл нуклонів у ядрі відбувається за дискретними енергетичними рівнями (оболонками), що заповнюються нуклонами відповідно до принципу Паулі. До того ж вона пов'язала заповнення цих рівнів зі стійкістю ядер. Вважається, що ядра з повністю заповненими оболонками є найбільш стійкими. Такі особливо стійкі (магічні) ядра справді існують. Це ядра, в яких число протонів або число нейтронів дорівнює одному з магічних чисел (2, 8, 20, 28, 50, 82, 126).

Оболонкова модель ядра дозволила пояснити спіни і магнітні моменти ядер, різну стійкість атомних ядер, а також періодичність змін їхніх властивостей. Ця модель особливо добре описує легкі й середні ядра, а також ядра в основному (незбудженому) стані.

У міру подальшого нагромадження експериментальних даних про властивості атомних ядер з'являлися нові факти, які не завжди вкладалися в рамки описаних моделей. Так виникли узагальнена модель ядра (синтез краплинної й оболонкової моделей), оптична модель ядра (пояснює взаємодію ядер із частинками, що налітають) і багато інших.

Український фізик Іваненко і німецький фізик Гейзенберг 1932 року незалежно один від одного запропонували протонно-нейтронну модель ядра, згідно з якою ядро складається із протонів і нейтронів. Оскільки атом в цілому електронейтральний, а заряд протона дорівнює модулю заряду електрона, то число протонів у ядрі дорівнює числу електронів в атомній оболонці. Відповідно число протонів в ядрі дорівнює атомному номеру елемента в періодичній системі елементів Менделєєва. А кількість нейтронів дорівнює різниці між атомною масою ізотопу і значенням порядкового номера.

Суму числа протонів Z і числа нейтронів N називають масовим числом А; воно дорівнює:

A = Z + N.

Маси протонів і нейтронів приблизно однакові і дорівнюють 1 а. о. м. Маса електрона набагато менша від маси ядра. Визначити число протонів і нейтронів в ядрі атома дуже просто. Наприклад:

Визначте число протонів, електронів, нейтронів у атомі хімічного елемента 3 періоду 4 групи головної підгрупи.

Розв'язання.

Шуканий елемент - Si (кремній): протонів 14(порядковий номер), електронів також 14( атом нейтральной), нейтронів знаходиться так: Аr(Si)-к-сть протонів =28-14=14

Усі хімічні елементи, які знаходяться в одній клітинкі таблиці елементів Менделєєва, мають однакові хімічні властивості, але фізичні властивості їх трохи відрізняються. Такі елементи називаються ізотопами. Ізотопи мають ядра атомів з одним і тим самим значенням Z (заряду, а отже однаковою кількістю протонів), але різними кількостями N (кількостями нейтронів). Натепер відомі ізотопи всіх хімічних елементів. Наприклад, водень має три ізотопи:

1. ¹₁Н - водень звичайний - основний ізотоп стабільний.

2. ²₁Н - дейтерій (тяжкий водень); входить як домішка до природного водню її вміст становить (1/4500 частину).

3. ³₁Н - надтяжкий водень - тритій; отримують штучним шляхом, β - радіоактивний.

3. Ядерні сили

Між протонами і нейтронами в ядрі діють значні сили кулонівського відштовхування, але ядро не розлітається, оскільки протони і нейтрони в ядрі утримують могутні ядерні сили. Це найпотужніші сили в природі, що є мірою сильної взаємодії. Їх характерна особливість - вони діють на дуже малих відстанях, що приблизно дорівнюють розміру ядра (10^-12 – 10^-13 см).

Щоб вибити нуклон із ядра, потрібно виконати величезну роботу, тобто передати ядру енергію зв'язку. Це - енергія, яка потрібна для повного розщеплення ядра на нуклони, або енергія, яка виділяється під час утворення ядра із окремих частинок.

Оскільки остаточну теорію ядерних сил поки що не створено, то енергію зв'язку розраховують за формулою Ейнштейна:

E = mc².

Але точні вимірювання мас ядер показують, що

M_я < Zm_p + Nm_n,

Існує так званий дефект мас:

ΔM = Zm_p + Nm_n – M_я.

Підставивши значення дефекту мас в рівняння для енергії, отримаємо формулу для визначення енергії зв'язку:

E_зв = ΔMс² = ( Zm_p + Nm_n – M_я)·с².

Природно, що енергія зв'язку різних ядер може бути різною. Проте якщо віднести її до числа нуклонів, то спостерігається певна залежність питомої енергії зв'язку нуклона в ядрі від масового числа атома А (див. мал.).

Важливу інформацію про властивості ядер містить залежність енергії зв'язку від масового числа А, тобто питома енергія зв'язку.

Розглянемо графік такої залежності. Спочатку крива різко зростає і досягає максимуму в ізотопів елементів з нуклон масовим числом від 50 до 60 (Ферум і близькі до нього елементи).

Відношення називається питомою енергією зв'язку.

У міру подальшого збільшення масового числа атома крива починає плавно спадати, посягаючи значення в Урану ²³⁸₉₂U. Такий вигляд кривої зумовлений закономірностями забудови ядерних оболонок протонами і нейтронами. Проте оболонкова модель ядра неспроможна пояснити характер забудови всіх елементів. Зокрема, вона непридатна для важких елементів, де істотними стають електростатичні сили взаємодії протонів.

Запитання до класу:

1. Які відкриття дали поштовх розвитку ядерної фізики?

2. Дайте стислу характеристику протона і нейтрона. Чим вони різняться між собою?

3. Що таке ізотопи?

4. Що таке нуклон? Як визначити число протонів і нейтронів у ядрі атома за допомогою таблиці Менделєєва?

5. Наведіть опис оболонкової моделі ядра атома.

6. У чому полягає суть принципу Паулі?

7. Схарактеризуйте ядерні сили. Які пари нуклонів можуть брати участь у сильній взаємодії?

8. Які види фундаментальних взаємодій виявляються в атомному ядрі? Який внесок кожної з них?

9. Яка природа ядерних сил?

10. Чому виникає дефект мас? Чим це можна пояснити?

11. Яка залежність питомої енергії зв'язку нуклонів у ядрі атома від масового числа в природі?

Відповісти письмово!

1. Записати в зошит:

Для ядерної фізики характерні відстані, сумірні з розміром ядра (~ 10^-15 м), та енергії від мегаелектрон-вольт (МеВ) до гігаелектрон-вольт(ГеВ)
Протон (від грец. рг>tos — перший) — елементарна частинка, що є ядром атома Гідрогену; має позитивний заряд, що чисельно дорівнює заряду електрона е = 1,602 • 10^-19 Кл; його маса значно більша: m_р = 1,6726485 • 10^-27 кг. Оскільки в ядерній фізиці прийнято користуватися атомною одиницею маси (а.о.м.) та її енергетичним еквівалентом — електрон-вольтом (еВ), маса спокою протона дорівнює m_p = 1,007276470 а. о. м., що відповідає 938,2796 МеВ.
Маса спокою нейтрона m_n = = 1,6749543 • 10^-27 кг= 1,008665012 а.о.м., що відповідає 939,5731 МеВ.
Ізотопи (від грец. isos — однаковий і topos — місце) — різновиди одного й того самого хімічного елемента, що відрізняються за атомними масами
Нейтрон (від лат. пеШгит — ні те, ні інше) — нестабільна електрично нейтральна, тобто така, що не має ні позитивного, ні негативного заряду, елементарна частинка
У сучасній фізиці протони і нейтрони в ядрі називають нуклонами (від лат. шкіеш — ядро)
Число нуклонів у ядрі атома дорівнює його масовому числу А. Число протонів у ядрі атома дорівнює заряду ядра 2. Число нейтронів N = А-Z
Принцип Паулі спочатку був сфор мульований для пояснення зако номірностей у заповненні елект-ронних орбіталей в атомі; згодом він був поширений на всі елемен тарні частинки з напівцілим спіном
Принцип Паулі є фізичною суттю періодичного закону Д. І. Менделєєва
Ядерні сили — короткодіючі, оскільки проявляють себе на відстанях у межах атомного ядра (10^-15м)
Обмінний характер ядерної взаємодії подібний до ковалентного зв'язку між атомами в молекулі, де роль такого «посередника» відіграють валентні електрони
Наявність ядерних сил зумовлює частинка ненульової маси, якою обмінюються між собою нуклони під час взаємодії. Така частинка була експериментально виявлена і названа пі-мезоном.
Залежно від типу взаємодіючої пари нуклонів (протон—протон, нейтрон—нейтрон, протон—нейтрон, нейтрон—протон) існує три види пі-мезонів: позитивний (п⁺), негативний (п^-) і нейтральний (п⁰). Перші два мають масу спокою, яка дорівнює 274 масам електрона те, що відповідає приблизно 140 МеВ; маса спокою третього дорівнює 264 те, що відповідає приблизно 135 МеВ.
Пі-мезони — це кванти ядерного поля, подібні до фотонів, які є квантами електромагнітного поля
Пі-мезони інколи називають піонами
Енергія зв'язку ядра атома — це та мінімальна енергія, яку треба затратити, щоб роз'єднати ядро на окремі нуклони, що входять до його складу
Точні вимірювання мас атомних ядер показали, що т_я < Zт_р + Nт_п
Відношення називається питомою енергією зв'язку

2. Записати у зошит зразок розв'язку задачі, наданої в конспекті.

3. Відповісти письмово на питання (на оцінку).

6 квітня 2020 р

Фізика 11 клас
Тема. Принцип дії лазера.
Опрацювати §38. Впр. 38 (1,3). Переглянути відео.

Фізика 7 клас.
Тема. Контрольна робота по темі "Тиск твердих тіл, рідин і газів".
Виконати контрольну роботу

Початковий рівень (3 бали)

1. Як можна зменшити тиск якого-небудь тіла на площину? (1 бал)

2. Записати в паскалях тиск:

0,3 кПа, 8МПа, 2кПа, 740 Н/м², 1000 Н/см², 0,6 гПа. (2 бали)

Середній рівень (3 бали)

3. Визначити виштовхувальну силу, що діє на камінь об’ємом 1,6 м³ у морській воді. (Густина морської води = 1030 кг/м³) (1 бали)

4. З якою силою людина тисне на лопату, якщо лопата завширшки 20 см, і товщиною леза 100 мм чинить тиск 1МПа? (2 бали)

Достатній рівень (3 бали)

5. Визначити тиск води на дно цистерни, якщо висота стовпа води 10м. Густина води 1000 кг/м³. (1 бал)

6. Площа дна каструлі 1900 см². На скільки збільшиться тиск каструлі на стіл, якщо в неї долити 0,19 м³ води? (2 бали)

Високий рівень (3 бали)

7. Коток, що працює на будівництві шосе, чинить на нього тиск 400 кПа. Площа опори котка 0,12м². Чому дорівнює маса котка? (3 бали)

Інформатика 9 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач з теми "Комп*ютерні презентації".
Опрацювати пункт 10.1

Теоретичний матеріал .

Перебуваючи в інформаційному суспільстві, кожному з вас необхідно не лише орієнтуватись в океані інформації, а й організовувати своє життя таким чином, щоб при найменших витратах часу, сил і засобів отримувати від своєї діяльності найбільшу віддачу. Будемо цього вчитися, розв’язуючи практичні компетентнісні задачі.

Компетéнтність — проінформованість, обізнаність, авторитетність.

Компетентність у перекладі з латинської competentia означає коло питань, у яких людина добре обізнана, має знання та досвід.

Компетентність також визначається як набута у процесі навчання інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці.

Компетентнісні задачі з інформатики можна розглядати як тип технологічних задач, для яких обов’язковим є застосування ІКТ, як засобу розв’язування. Під задачею розуміється система, обов‘язковими компонентами якої є опис технологічної ситуації з опорою на раніше засвоєні технологічні знання чи особистий досвід учня, та вимогу, тобто опис шуканого, обо‘язковими елементами якого виступають:

- запитання, спрямовані на виявлення вже сформованих чи набуття нових технологічних знань;

- завдання, що містять вимоги щодо виконання технологічних операцій.

Умова задачі.

Задача 1. Родина із трьох чоловік — батьки та дитина 12 років — планує подорожувати до різних міст України. Потрібно визначити, подорож яким транспортом буде дешевшою — потягом чи автомобілем, обґрунтувати вибір транспорту й маршруту. Необхідні дані знайти в Інтернеті для маршрутів: Хмельницький — Київ, Хмельницький — Львів, Хмельницький — Одеса, та моделі машини, наприклад Toyota Prius 1.8. Побудувати діаграму, на якій відобразити вартості поїздки до вказаних міст автомобілем і потягом. Зробити висновки (рекомендації) щодо подорожей. Створити презентацію із результатами досліджень та висновками.

Вказівки до виконання

Вказати, які дані для розв'язання задачі вам потрібно знайти.
Вказати URL-адреси використаних пошукових служб.
Вказати ключові слова для пошуку потрібних відомостей.
Вказати URL-адреси сайтів, на яких знайшли необхідні дані.
Створити й використати електронну таблицю, в якій на одному аркуші:
- вказати відстань між містами, норму витрат пального та його ціну;
- кількість квитків та їхні ціни;
- розрахувати суму, яку витратить сім'я для подорожі:
  - автомобілем;
  - купейним і плацкартними вагонами Укрзалізниці.
Вказати, яку діаграму доцільно побудувати для порівняння результатів.
Зробити висновки щодо найдешевшої подорожі.
Визначити кількість слайдів презентації? Яких?
Описати, які програми використано для виконання завдань?

Інформатика 8 клас

Тема. Цикл з передумовою.

Опрацювати пункт 6.7.
Виконайте завдання 3
Опрацювати відеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=9_E3_eSTe3E

Основи здоров*я 6 клас.

Тема. Безпека руху велосипедиста. Елементи конструкції велосипеда, що вливають на безпеку руху. Одяг для велосипедиста. Закони безпеки велосипедиста.

Опрацювати параграф 24.

Основи здоров*я 8 клас.
Тема. Види правопорушень. Поведінка підлітків у разі затримання поліцією.
Опрацювати параграф 26.

3 квітня 2020 р

Фізика 10 клас
Тема. Принцип дії теплових двигунів. Холодильна машина.
Опрацювати §39. Впр. 39(2,4). Переглянути відео та презентацію
https://www.youtube.com/watch?v=umyULieO1b
Презентація

Інформатика 5 клас.

Тема. Алгоритмічна структура розгалуження.
Опрацювати пункт 4.5 та подану нижче інформацію. Переглянути презентацію.
Виконати завдання 2, 4

Інформація
Презентація

2 квітня 2020 р
Фізика 9 клас.

Тема. Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу.

Опрацювати §36. Переглянути презентацію Впр. 36(2,4)

Презентація

Фізика 10 клас
Тема. Розв*язування задач по темі "Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес."
Опрацювати §38. Впр. 38(1,4)

Астрономія 11 клас.

Тема. Світ галактик. Активні ядра галактик.

Опрацювати §28. Завдання 1, 3.

Інформатика 6 клас
Тема. Змінювання значень властивостей об’єкта в середовищі Scratch.
Опрацювати пункт 3.1
Теоретичний мінімум.

Програмними об’єктами середовища Scratch є Спрайти (виконавці) та Сцена.

Усі Спрайти мають свої властивості: ім’я, положення на Сцені, розміри, напрямок, у якому вони будуть рухатися, колір костюма та інші.

Сцена як об’єкт середовища Scratch має властивості Тло та розмір. Кожна із цих властивостей має своє значення.

Переглянути та змінити значення властивостей об’єктів можна у вбудованому графічному редакторі.

Створити новий спрайт або вибрати тло для сцени можна кількома способами: обрати готовий об’єкт із бібліотеки, намалювати у графічному редакторі, уставити з файла, сфотографувати камерою.

У середовищі Scratch вибрати дії зі спрайтами (вилучити, дублювати, сховати, збільшити, зменшити, переглянути інформацію) можна в контекстному меню об’єкта або в Рядку меню програми.

Під час виконання програмного проекту Scratch для спрайтів може бути визначено деякі події, опрацювання яких приведе до змінення значень властивостей об’єктів. Команди, які можна застосувати для таких цілей, розміщено у группах Рух, Вигляд, Керування, Датчики вкладки Скрипти.

Інформатика 8 клас
Тема. Цикл з передумовою. Співвідношення типів даних та елементів для введення даних, зчитування даних з елементів введення.
Опрацювати пункт 6.7.
Виконайте завдання 2.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=x5F7dnZzzJo

Основи здоров*я 9 клас.

Тема. Запобігання захворюванням, які перадються статевим шляхом. Спільна відповідальність чоловіка і жінки за використання контрацепції та засобів захисту від ІПСШ. Практична робота № 10 "Ознайомлення з роботою установ, які надають соціально-психологічні та медичні послуги за місцем проживання".

Опрацювати § 24. Виконати практичну роботу №10

Основи здоров*я 7 клас.
Тема. Вплив комерційної реклами на здоров*я. Комп*ютерна, ігрова та інтернетзалежність. Практична робота № 16."Способи протидії негативному соціальному впливу"

Опрацювати § 26. Виконати практичну роботу №16

1 квітня 2020 р

Фізика 9 клас

Тема. Контрольна робота № 5 за теми «Рух і взаємодія. Закони збереження»

Виконати контрольну роботу.

1 (1б) Записати формулу рівняння координати.

2 (2б) Яка фізична величина характеризує інертність тіл?

А) об’єм; Б) густина; В) маса; Г) сила.

3 (2б) Тіло, маса якого 4 кг, рухається вздовж осі Ох так, що його координата в СІ змінюється за законом х= ˗ 5+3t ˗0,1t². Визначте силу, що діє на тіло.

4 (3б) Чому дорівнює сила гравітаційної взаємодії між двома однаковими більярдними кульками в момент зіткнення? Маса кожної кульки 200 г, діаметр 4 см.

5 (3б) Вантаж масою 25 кг рівномірно переміщають угору похилою площиною під кутом 45 до горизонту. Яку силу прикладають до тіла в напрямі руху, якщо коефіцієнт тертя між ним і площиною дорівнює 0,4?

Фізика 11 клас.
Тема. Вимірювання та поглинання світла атомами. Лінійчасті спектри.
Опрацювати §37. Впр. 37 (2,4).

Фізика 7 клас.
Тема. Навчальний проєкт №3.
Підготувати повідомлення, реферати, проєкти відповідно теми №3.
Готуватися до контрольної роботи по темі "Тиск твердих тіл, рідин і газів".

Інформатика 9 клас.
Тема. Розв*язування компетентнісних задач з теми "Інформаційні технології у суспільстві".
Опрацювати пункт 10.1

31 березня 2020 р

Фізика 10 клас
Тема. Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес.
Опрацювати §38. Переглянути презентацію. Впр. 38(2,3)
Презентація

  Фізика 9 клас
Тема. Розв*язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
Повторити тему "Рух і взаємодія. Закони збереження". Підготуватися до контрольної роботи.

Фізика 11 клас
Тема.  Розв*язування задач
Повторити §36. Впр. 36 (2,4)

Основи здоров*я 5 клас.
Тема. Дитина в автономній ситуації. Безпека в побуті. Ризики побутового травмування, телефонного й телевізійного шахрайства, проникнення в оселю зловмисників.
Практична робота №26, 27:"Моделювання безпечної поведінки із людьми", "Обстеження безпеки своєї оселі"
Опрацювати параграф. Виконати практичну роботу№27

Інформатика 7 клас
Тема. Програмування випадкових процесів.
Перейти за посиланням. Виконати завдання
https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/7-

30 березня 2020 р
Фізика 11 клас
Тема. Розвиток уявлень про атоми. Дослід Резерфорда. Планетарна модель атома, її якісне обгрунтування на снові постулатів Бора. Енерегетичні рівні атома. Гіпотеза де Бройля. Корпускулярно-хвильовий дуалізм як загальна властивість матерії.
Опрацювати §36. Впр. 36 (1,3)

Фізика 7 клас.
Тема. Узагальнюючий урок по темі "Тиск  твердих тіл, рідин і газів"

Повторити тему: "Тиск твердих тіл, рідин і газів". Дати відповіді на питання подані нижче.
Готувати реферати, повідомлення, проекти за даною темою.

1. Наведіть приклади використання великих площ опори для зменшення тиску.

2.Для чого в сільськогосподарських машинах роблять колеса з широкими ободами?

3. Чому різальні й колючі інструменти чинять на тіла дуже великий тиск?

4.За якою формулою обчислюється тиск твердих тіл?

5.Які одиниці вимірювання тиску?

6.Як визначити силу тиску?

7.Які властивості газів відрізняють їх від твердих тіл і рідин?

8.Як пояснюють тиск газу на основі вчення про рух молекул?

9.Як можна на досліді показати, що газ чинить тиск на стінки посудини, в якій він міститься?

10.З чого можна зробити висновок, що газ чинить однаковий тиск в усіх напрямках?

11.Чому тиск газу збільшується при стискані й зменшується при роширені?

12.У якому стані газ чинить більший тиск: у холодному чи нагрітому?

Поясніть чому.

13.Чому стиснуті гази тримають у спеціальних балонах?

14.Як передають тиск рідини й газу?

15.Як читається закон Паскаля?

16.На якому досліді можна продемонструвати особливість передавання тиску рідинами й газами?

17.Як показати на дослідах, що тиск усередині рідини на різних рівнях неоднаковий, а на тому самому рівні в усіх напрямках однаковий?

18.Чому в багатьох випадках не беруть до уваги тиск у газі, створений вагою цього газу?

19.Від яких величин і як саме залежить тиск рідини на дно посудини?

20.За якою формулою визначають тиск рідини на дно і стінки посудини,тиск у середині рідини?

21.Якими одиницями вимірюють величини, що входять у цю формулу?

22.Які приклади сполучених посудин ви можете навести?

23.Як розміщується поверхні однорідної рідини в сполучених посудинах?

24.Як розміщується поверхні різних рідин у сполучених посудинах?

25.Як можна визначити масу повітря?

26.Чому дорівнює вага 1 м³ повітря?

27.Що являє собою атмосфера Землі?

28.Внаслідок чого створюється атмосферний тиск?

29.Опишіть досліди, які підтверджують існування атмосферного тиску.

30.Чому молекули газів, що входять до складу атмосфери,рухаючись в усі боки, не залишають Землю?

31.Як змінюється густина атмосфери із збільшенням висоти?

32.Як пов`язана густина атмосфери з температурою?

33.Чому не можна визначити тиск повітря так само, як визначають тиск рідини на дно або стінки посудини?

34.Поясніть, як за допомогою трубки Торрічеллі можна виміряти атмосферний тиск.

35.Що означає запис: «Атмосферний тиск дорівнює 780 мм рт ст.»

36.Як називають прилад для вимірювання атмосферного тиску?

37.Скільком Паскалям дорівнює тиск ртутного стовпчика висотою 1мм?

Виразіть у Паскалях 740 мм рт ст.= 780 мм рт ст.=

38.Сила атмосферного тиску діє на ртуть у чашечці зверху вниз. Чому ж атмосферний тиск утримує стовбчик ртуті у трубці?

39.Як вплинула б наявність повітря в трубці над ртуттю на покази ртутного барометра?

40.Як зміняться покази барометра, якщо трубку нахилити? Опустити глибше в чашку з ртуттю ?

41.Яким приладом вимірюють атмосферний тиск?

42.Який тиск вимірюють манометром?

Основи здоров*я 6 клас
Тема. Проживання у промисловій зоні
Опрацювати параграф 23.

Основи здоров*я 8 клас
Тема. Соціальна безпека
Опрацювати параграф 25

Інформатика 8 клас
Тема. Цикл з лічильником. Складання алгоритмів опрацювання величин у навчальному середовищі програмування, їх налагодження і виконання.
Опрацювати пункт 6.6.
Виконайте завдання 1

Інформатика 9 клас.
Тема. Створення таблиць засобами HTML
Опрацювати пункт 9.3. Ознайомитись з інформацією.
Інформація

20 березня 2020 р.

Фізика 10 клас
Тема. Розв*язування задач на визначення внутрішньої енергії та роботи в термодинаміці.
Опрацювати §36, 37.

Розв*язати задачі 1, 4 впр. 37. та подані нижче задачі

1.Скільки теплоти виділиться при конденсації 0,2 кг водяної пари, яка має температуру 100^оС і при охолодженні одержаної з неї води до 20^оС?

2. Обчисліть, яку внутрішню енергію має 500г гелію при температурі 300К. Взаємодією молекул знехтувати.

3. Чому великі озера рідко замерзають від берега до берега в той час, коли малі озера у таких самих місцях повністю покриваються кригою? (чим більша маса води, тим більшу кількість внутрішньої енергії має озеро. Необхідно забрати більше тепла)

4. У радіатор автомобіля влили 2л води при температурі 40^оС, а потім долили 4л води при температурі 85^оС. Визначити температуру суміші у стані теплової рівноваги. Втратами у навколишнє середовище нехтувати.

5. Внутрішня енергія деякої маси одноатомного газу при 32^○C дорівнює 1Дж. Скільки молекул міститься в цій масі газу?

6. Чому опіки парою при 100^○C більш небезпечні, ніж водою при 100^○C? (внутрішня енергія пари більша, ніж води. При конденсації пари виділяється більше енергії, ніж при охолодженні води на 1^○C)

7. Визначити внутрішню енергію 10моль одноатомного газу при температурі 27^○C.

8.Сталеву деталь, розігріту до температури 800^оС, загартовують, опускаючи у масло при температурі 10^оС. Масло при цьому нагрівається до температури 40^оС. Визначити масу сталевої деталі, якщо при перенесенні її у масло вона схолола на 20^оС. Маса масла 2кг, його питома теплоємність 1,9 кДж/кг∙К.

9. Який тиск одноатомного газу, що займає об’єм 2л, якщо його внутрішня енергія дорівнює 300Дж?

10. Скільки дров треба спалити у печі, ККД якої дорівнює 40%, щоб дістати з 200кг снігу, взятого при температурі -10^○C, воду при 20^○C?

11. Знайдіть температуру ідеального одноатомного газу, якщо внутрішня енергія 5моль цього газу дорівнює 20кДж.

12. Чому в посудині, виготовленій з пористого матеріалу, вода буде холоднішою, ніж у скляній банці, навіть якщо вони стоять в одному приміщенні? (через пори вода проходить на поверхні посудини і випаровується. Випаровування призводить до зниження температури)

13. У 200 г води при 20^оС поміщають 300г заліза при 10^оС і 400г міді при 25^оС. Визначити температуру теплової рівноваги.

14 Шматок свинцю масою 0,5кг нагріли від 25^○C до 250^○C, при цьому його внутрішня енергія збільшилася на 14,5кДж. Знайдіть питому теплоємність свинцю. (129^Дж/_кг⁰_С)

15. Скільки сталі, взятої при температурі 20^○C, можна розплавити в печі, що має ККД 50%, спаливши 2т кам’яного вугілля?

11. Порівняйте внутрішню енергію ідеального і реального газів, взятих за однакових температур й кількості молекул. (енергія реального газу більше, оскільки молекули реального газу взаємодіють одна з одною)

Інформатика 5 клас.

Тема. Алгоритми з розгалуженнями.

Опрацювати пункт 4.5 та подану нижче інформацію. Виконати завдання 1, 3

Інформація

19 березня 2020 р.

Фізика 10 клас
Тема. Робота в термодинаміці.
Опрацювати § 37. Розглянути приклад розв*язування задач на ст. 222, 223
Розв*язати задачі 2, 3 впр. 37.

Астрономія 11 клас
Тема. Контрольна робота з теми "Наша галактика"
Виконайте тести.

Тести

1. Які одиниці використовуються при вимірюванні відстаней до зірок?

А) парсек, Б)км, В) річний паралакс.

2. Найбільшу температуру мають такі зірки:

А) білі, Б)жовті. В)червоні.

3. Від чого залежить колір зірки?

А) від температури фотосфери, Б) від розміру зірки, В) від густини зірки.

4. Основними елементами в атмосфері зірок є:

А) азот і кисень, як в атмосфері Землі, Б)водень і гелій, як у Сонячній атмосфері, В) молекулярний водень і метан, як в атмосфері планет-велетнів.

5. Який тип нашої галактики:

А) спіральна,

Б) еліптична,

В) неправильна.

Питання

6. В чому полягає теорія Великого Вибуху?

7. Які етапи еволюції Сонця? Проаналізувати кожен з етапів.

Задачі

7. Визначте період обертання Сонця навколо центру галактики, якщо орбітальна швидкість Сонця 230км/с, а відстань до центру галактики 7200пк.

8. Скільки часу прийдеться чекати відповіді на сигнал, відправлений в галактику Андромеди, відстань до якої 6,2х10⁵ пк? Відповідь дати в роках.

9. Яка густина зорі червоного гіганта, якщо її радіус в 300 разів більше радіусу Сонця, а маса в 30 разів більше від маси Сонця? Густина Сонця 1410кг/м³.

Фізика 9 клас
Тема. Розв*язування задач.
Опрацювати § 35. Розглянути приклади розв*язування задач на ст. 222-225
Розв*зати задачі 5, 6 впр.35

Основи здоров*я 7 клас.
Тема. Хвороби цивілізазації (неінфекціні захворювання)
Соціальні чинники ризику "хвороб цивілізації". Профілактика серцево-судинних, онкологічних захворювань, діабету, ожиріння.
Практична робота №15 "Створення реклами здорового способу життя"

Опрацювати § 25. Створити рекламу здорового способу життя (малюнок, плакат)

Основи здоров*я 9 клас.
Репродуктивне здоров*я молоді.
Опрацювати § 23. Підготувати реферати, повідомлення на дану тематику.

Інформатика 6 клас.
Тема. Програмне опрацювання події.
Опрацювати пункт 3.1. Переглянути презентацію. Виконайте завдання 3,5 ст. 89
Презентація 7

Інформатика 8 клас
Тема. Алгоритми з повторенням для опрацювання величин. Цикл з лічильником.
Опрацювати пункт 6.6.
Виконайте завдання 2, 3

18 березня 2020 р.

Фізика 11 клас .
Тема. Аналіз контрольної роботи. Захист навчальних проєктів.
Готувати проєкти, реферати та повідомлення до розділу ІІ. Електромагнітні коливання і хвилі.
ст. 256, 257.
Розв*язати задачі із завдання для самоперевіри до Р. ІІІ "Оптика" ст. 209

Фізика 7 клас
Тема. Розв*язування задач по темі "Закон Архімеда. Умови плавання тіл"
Опрацювати § 28, розглянути приклади розв*язування задач на ст. 183.
Розв*язати задачі впр. 28 (3, 4).

Фізика 9 клас
Тема. Розв*язування задач.
Опрацювати § 35. Розглянути приклади розв*язування задач на ст. 222-225
Розв*зати задачі 1, 4 впр.35

Інформатика 9 клас.
Тема. Малюнки та гіперпосилання на веб-сторінках.
Опрацювати пункти 9.1, 9. 2, 9.3.Переглянути презентацію. Виконати завдання 4 ст.269
Презентація 6

17 березня 2020 р.

Інформатика 7 клас
Тема. Створення комп*ютерної моделі руху об*єкта на пощині з перешкодами.
Переглянути презентацію
Презентація 5
Презентація 4

Основи здоров*я 5 клас.
Тема. Особливості гасіння електроприладів. Захист органів дихання під час пожежі.
Практична робота №25:"Відпрацювання навичок евакуації з приміщення школи.
Відпрацювання навичок захисту органів дихання від отруйних газів"
Опрацювати параграф. Знайти відповіді на контрольні запитання.

Фізика 11 клас. Контрольна робота з фізики в 11 класі з теми «Хвильова і квантова оптика»

Виконати один із варіантів контрольної роботи

Варіант № 1.

Завдання 1. Предмет розташований на відстані 20 см від свого зображення в плоскому дзеркалі. На якій відстані від дзеркала перебуває предмет

А) 20 см Б) 40 см В) 10 см Г) не має правильної відповіді

Завдання 2. Предмет розташовано на відстані 2 м від лінзи з оптичною силою 1,5 дпрт. Знайдіть на якій відстані від збиральної лінзи знаходить зображення предмета

А) 1 м Б) 0,5 м В) 1,5 м Г) 2 м

Завдання 3. Які тіла дають лінійчатий спектор випромінювання

А) Розпечені розріджені гази Б) Розпечені тверді тіла В) Тверді тіла

Завдання 4. Знайдіть частоту випромінювання . енергія фотонів якого дорівнює 6,4 * 10^-19Дж

А)2*10^-6м Б) 4*10^-6В) 2*10^-6см

Завдання 5. Знайдіть імпульс фотона , довжина хвилі якого 500 нм.

А) Б) В)

Завдання 6. Встановіть відповідність

	А	Б	В
1
2
3

1. Рівняння Ейнштейна для фотоефекту

2. Квант енергії

3. Імпульс фотону

Завдання 7. Яку енергію та імпульс мають фотони у видимій частині спектру у самих коротких (550 нм), найдовжчих (822 нм) світлових хвилях, чому дорівнюють їх маси?

Завдання 8. Сонячні промені протягом року приносять на Землю 5,24*10²⁴ Дж енергії. На скільки б змінилась маса Землі, якби планета цю енергію не випромінювала б у простір?

Варіант № 2.

Завдання 1. Знайдіть імпульс фотона із частотою 5*10¹⁴ Гц.

А) 1,1*10^-27 Б) ) 11*10^-27 в) 0, 1*10^-27

Завдання 2. Знайдіть частоту випромінювання, енергія фотонів якого дорівнює 6,4*10^-19 Дж

А) 97*10¹⁴ Гц Б) 9,7*10¹⁴ Гц В) 0,97*10¹⁴ Гц

Завдання 3. Які тіла дають суцільний спектор випромінювання

А) Розпечені розріджені гази Б) Розпечені тверді тіла В) Тверді тіла

Завдання 4. Відстань від предмета до збиральної лінзи 20 см, а фокусна відстань лінзи 10 см. Визначте відстань від лінзи до її дійсного зображення

А) 20 м Б) 0,02 м В) 20 см

Завдання 5. Людина наближається до плоского дзеркала з швидкість 4 км/год. З якою швидкістю людина наближається до свого зображення в дзеркалі?

А) 2 км/год Б) 4 км/год В) 8 км/год

Завдання 6. Встановіть відповідність

	А	Б	В
1
2
3

1) Формула тонкої лінзи

2) Мінімум освітлення

3) Рівняння Ейнштейна для фотоефекту

Задача 7. Обчисліть роботу виходу електронів із срібла в джоулях і електрон - вольтах, якщо його червона межа фотоефекту 260 нм.

Завдання 8. Знайдіть при якій температурі середня кінетична енергія поступального руху молекул ідеального газу дорівнює енергії фотонів інфрачервоних променів з довжиною хвилі 10^-3 м.

Фізика 10 клас
Тема: Внутрішня енергія і способи її зміни.
Розв*язування задач .
Опрацювати парараф 36. Розглянути ириклади рзв*язування задач на ст. 218-219
Розв*язати задачі 1, 4 впр. 36 с.220

Фізика 9 клас
Тема. Рух тіла під дією кількох сил.
Опрацювати параграф 35
Переглянути презентацію
Презентація 3
Розв*язувати задачі 2, 3 впр. 35

16 березня 2020 р.

Інформатика 8 клас
Тема. Елементи для введення даних.
Опрацювати пункт 6.5.
Переглянути презентацію.
Презентація 2
Виконайте завдання 2, 4. ст.212

Інформатика 9 клас
Тема. Розмітка гіпертексту засобами HTML

Опрацювати пункт 9.3. Переглянути презентацію.
Презентація
Виконайте завдання 2. 3 на ст. 269

Основи здоров*я 8 клас
Тема. Атмосферні забруднення грунтів та їх вплив на здоров*я. Вплив транспорту на на навколишнє середовище та здоров*я.Вплив забруднення грунтів на здоров*я.
Опрацювати параграф 22. Підготувати реферати."Вплив забруднення грунтів на здоров*я."

Основи здоров*я 6 клас
Тема. Засоби пожежогасіння. Захист органів дихання в зоні пожежі. Дії в разі загорання одягу.
Опрацювати параграф Підготувати повідомлення "Захист органів дихання в зоні пожежі. Дії в разі загорання одягу."

Фізика 7 клас
Тема. Умови плавання тіл
Опрацювати параграф 28

Виконати завдання

1. Робота з підручником
Користуючись таблицею густин (ст. 249), дати відповіді на питання
• Які метали можуть плавати у ртуті?
• Які метали потонуть у ртуті?
• Які тіла можуть плавати у воді?
• Які тіло тонуть у воді?
• Чи потоне сталева гайка у гасі? Воді? Ртуті?
• У посудину налили воду, гас і ртуть. Як розмістяться ці рідини в посудині? Чому?
2. Розв’язування задач
Виконати вправу 28 (2,3,5) ст. 184.

Фізика 11 клас
Тема: Хвиьова і квантова оптика

Виконати тести

ТРЕНУВАЛЬНІ ТЕСТИ
1. Показник заломлення оптичного скла дорівнює 1,73. Визначте,
за якого значення кута падіння променя з повітря на поверхню
цього скла заломлений промінь буде перпендикулярним до відбитого.
А 75° .
Б 60°.
В 30°.
Г 15° .
2. Визначте, який з оптичних пристроїв може давати дійсне зображення предметів.
А Оптичний мікроскоп.
Б Окуляри короткозорої людини.
В Проекційний апарат.
Г Плоске дзеркало.
Електродинаміка. 5. Хвильова й квантова оптика 379
3. Запалена свічка розташована перед лінзою з оптичною силою
–10 дптр на відстані 20 см від неї. У скільки разів висота зображення полум’я менше від висоти власне полум’я?
А У 4 рази. В У 2 рази.
Б У 3 рази. Г У 1,5 раза.
4. Які з наведених прикладів можна пояснити дифракцією
світла?
А Неможливість побачити атоми в мікроскоп.
Б Кольорове забарвлення крилець метеликів.
В Кольорове забарвлення DVD-диска.
Г Кольорове забарвлення мильної плівки.
5. Дві когерентні світлові хвилі у вакуумі мають частоту
7 5 1014 , ⋅ Гц. За якої різниці ходу цих хвиль буде спостерігатися
інтерференційний максимум?
А 0,9 мкм. В 1,1 мкм.
Б 1,0 мкм. Г 1,2 мкм.
6. Коли світло частотою 1015 Гц падає на поверхню металу, максимальна кінетична енергія фотоелектронів дорівнює
2 4 10 19 , ⋅ − Дж. Визначте мінімальну енергію фотонів, за якої
можливий фотоефект для цього металу.
А 1 7 10 19 , ⋅ − Дж. В 4 2 10 19 , ⋅ − Дж.
Б 3 1 10 19 , ⋅ − Дж. Г 9 0 10 19 , ⋅ − Дж.
7. Частоту випромінювання, що падає на поверхню металу, поступово збільшують. Фотоефект починається за частоти ν0.
У скільки разів збільшується максимальна кінетична енергія
фотоелектронів, коли частота збільшується від 1 5 0 , ν до 3 5 0 , ν ?
А У 2 рази. В У 4 рази.
Б У 3 рази. Г У 5 разів.
8. Внаслідок розсіювання рентгенівського випромінювання на
електронах частота цього випромінювання зменшується від
6 1019 ⋅ до 4 1019 ⋅ Гц. Визначте, якої кінетичної енергії набувають електрони внаслідок цього процесу.
А 1 3 10 14 , ⋅ − Дж. В 3 3 10 14 , ⋅ − Дж.
Б 2 6 10 14 , ⋅ − Дж. Г 6 6 10 14 , ⋅ − Дж.

13 березня 2020 року.

Фізика 10 клас
Тема: Внутрішня енергія і способи її зміни.

• Внутрішня енергія макроскопічного тіла (U) є сумою кінетичної енергії хаотичного руху молекул (атомів) і потенціальної
енергії їх взаємодії.
• Внутрішня енергія одноатомного ідеального газу:
де m — маса газу; М — молярна маса газу; R — універсальна газова стала.

• Способи зміни внутрішньої енергії:
1. Виконання роботи.
2. Теплопередача.
• Види теплопередачі — процесу передачі енергії від більш нагрітих тіл до менш нагрітих:
— теплопровідність;
— конвекція;
— випромінювання

Розв’язати задачі
1. Обчисліть внутрішню енергію одноатомного газу з кількістю речовини 5 моль за температури 27 °С.
2. На скільки зміниться внутрішня енергія 200 г гелію у разі збільшення температури на 20 К?
3. На нагрівання 10 кг заліза на 20 °С витратили таку саму кількість теплоти, що й для нагрівання 1 кг води на 21 °С. Визначте за
даними досліду питому теплоємність заліза.
4. Визначте ККД кухонної плити, якщо при спалюванні 10 кг дров 40 л води нагрівається від 20 °С до 100 °С.

Інформатика 5 клас
Тема:Лінійні алгоритми
Означення лінійного алгоритму
Лінійним називають алгоритм, в якому всі команди виконуються одна за одною

Приклад лінійного алгоритму "Будова слова"
1.Визнач закінчення.
2.Визнач основу.
3.Добери споріднені слова.
4.Визнач корінь.
5.Визнач префікс.
6.Визнач суфікс.
7.Прочитай слово.

Домашнє завдання:
1. З*ясувати значення слова Scratch.
2. Опрацювати параграф.
4. Скласти в зошиті алгоритм "Збори в школу"

1 коментар:

Анонім4 липня 2021 р. о 21:36

Я Хелена Джуліо з Еквадору, я хочу добре поговорити про пана Бенджаміна на цю тему. надає мені фінансову підтримку, коли всі банки у моєму місті відхилили моє прохання надати мені позику у розмірі 500 000,00 доларів США, я намагався отримати все можливе, щоб отримати позику у моїх банків тут, в Еквадорі, але всі вони відмовили мені, оскільки кредит у мене був низький, але з Божою милістю я дізнався про пана Бенджаміна, тому вирішив спробувати подати заявку на позику. з доброю волею вони нададуть мені позику в 500 000,00 доларів США. запит на позику, який мені відмовили мої банки в Еквадорі, було надзвичайно чудовим з ними вести бізнес, і зараз мій бізнес іде добре. електронною поштою / контактом WhatsApp, якщо ви хочете подати заявку на позику у них. 247officedept@gmail.com WhatsApp контакт: + 1-989-394-3740.
ВідповістиВидалити
Відповіді

Додати коментар

КВАНТ

Сторінки

Для учнів

Визначте число протонів, електронів, нейтронів у атомі хімічного елемента 3 періоду 4 групи головної підгрупи.

1 коментар: